小学数学专业网

admin 发布于 2020/02/01 22:25:44

教学策略A、B、C 陈福莲 教学策略是教师在课堂教学中为达到一定的教学效果及教学目的所采用的教学方法或手段。在教学中，教师根据教材内容，恰当地选用教学策略会收到意想不到的效果。 人教版《义务教育课程标

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:43

现代教育技术在数学教学中的运用 江苏大丰草堰小学 杨荣平 [摘要]《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:43

新教法，新观念 ──谈新理念与小学数学课堂教学 河南省登封市教师进修学校 张新建 新一轮课程改革的浪潮势如破竹，席卷而来，在全国各地引起了很大反响。但是由于各方面的原因，这一适应时代发展的举措可以说是步

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:43

激活学习的内在动力拓宽体验的自由空间 邓华阳 新教材以生动熟悉的生活情境、文本对话的形式展现给孩子们，给孩子们一种亲切感。她为所有蒙上眼睛的“笨小孩”摘下眼罩， 使他们看到数学就在他们的身边， 生活中

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:43

人教版《义务教育课程标准实验教科书・数学》二年级下册教材分析及教学建议 朱国荣 人教版《义务教育课程标准实验教科书・数学》二年级下册的编写，一方面体现了新的教材观、教学观和学习观，注意所采用措施的

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:42

小学数学分组合作学习分组方法初探 江西省乐安县湖坪小学 王胜英 孔子曰“独学而无友， 则孤陋而寡闻。”新课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:42

小学数学教学中应加强学生思维能力的培养 新疆阿克苏市农一师二团第二小学 陈艳萍 长期以来，在小学数学教学中，要使学生有良好的数学素质，必须进行多方面能力的培养。其中，思维能力的培养尤为重要。人们认为数

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:42

在成功中反思在实践中进步 ──《小数的意义》教学反思 河北省唐山市丰润区韩城小学　孙国永 颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，使我在汉沽教研中讲的《小数的意义》一课颇为顺利，表面上取得了成功。但

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:42

“转变学生的学习方式”的实践与思考 河南省淅川县滔河移民小学 李锁荣 我们知道，新一轮课程改革的核心就是转变学生的学习方式。《新课程标准》指出：有效的数学学习活动，不能单纯依赖模仿与记忆。动手实践、

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:41

用新理念指导小学数学旧教材教学 山东省高青县花沟镇龙桑小学 王君峰 课程改革和《数学课程标准》新理念的提出，给教师带来了全新的教育理念，同时也带来了新的思考。如何适应新实验教材的要求？如何应对传统教

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:41

小学数学合作学习的探索 山东省曲阜市实验小学 王生 自新课标颁布实施以来，“合作学习”已走进当今课堂。合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”。是指在小组或团队为了完

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:41

该出手时才出手 ──例谈信息技术与数学教学的有效整合 江苏省扬州市梅岭小学 刘健 现代信息技术与课程的整合是人力资源和课程内容有机结合，共同完成教学任务的又一种新的教学方法。我们正努力探究信息技术

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:41

小学数学学习评价的实践与思考 浙江省桐乡市第二实验小学公园路校区 沈群慧 《数学课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:40

各种综合教学方法简介 一、发现法 发现法是指依据教师或材所提供的材料和问题，通过学生自己主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。发现法的特点是学生要运用创

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:40

追求有效的体验学习 江苏省海门实验学校小学部 陆李华 美国的教育界流传着这样一句话，“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”而体验学习正是充分展示了以人为本的教育理念，要

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