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课堂艺术

不妨做回“学生”

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:40

不妨做回“学生” 顺德华南师大附小美的学校 张美如 这是我听到的一节比较生动的课“比较大小”内一个较为精彩的片断。课一开始,老师说:“我们班要评选出一名‘优秀星’。你看,张祺同学得了37颗五角星,王芳同

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充分发挥信息技术在小学数学教学中的优势

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:40

充分发挥信息技术在小学数学教学中的优势 南京市江宁区周岗中心小学 丁常娣 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。21世纪中叶以来,数学自身发生了

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论学校教育中关心与和谐的共生关系

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:39

论学校教育中关心与和谐的共生关系 深圳市南山区华侨城小学 储向红 摘要:本文结合笔者小学教育教学的实践经验,探讨学校教育中关心与和谐的共生关系。提出创建和谐师生关系离不开“关心”的运用,即关心学生成

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课堂艺术

要用新理念进行教师培训

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:39

要用新理念进行教师培训 登封市教师进修学校 张新建 我市第三周期小学教师岗位培训工作展开后,根据学校安排,我担任了《新课程理念与小学数学课堂教学》的授课任务。按照原来的安排,我计划结合新课程理念,现身

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据学而教,以学定教

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:38

据学而教,以学定教 ──《加减法的估算》的教学案例与反思 温州市苍南县炎亭镇学校 蔡晓红 新课标提出加强估算的要求,在第一学段让学生“能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程”。《加减法的估算》是

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由“全径”说起――“圆的认识”教学反思

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:38

由“全径”说起――“圆的认识”教学反思 山东荣成市第二实验中学小学部 乔廷强 在“圆的认识”一课中,教师引导学生认识了圆的半径之后,又指导学生画出了圆的直径,然后他指着这条线段问学生:“你能给它起一

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低年级学生写数学日记的实践和探索

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:38

低年级学生写数学日记的实践和探索 张店区科苑小学 徐振江 《数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”我们的课堂教学往往注重数学知识的扎

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课堂与生活有多远

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:37

课堂与生活有多远 ――一堂数学课的思考 四川省沐川县教师进修学校 欧显容 前不久,我县举办了新课程实施以来的第一次课堂教学大比武。笔者有幸组织了本次小学数学高段的比赛。下面是一参赛教师教学人教版十

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立足学校实际落实校本教研

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:37

立足学校实际落实校本教研 开封市大厅门小学 蔡瑞敏 现在,在学校发展和教师成长过程中,校本教研已成为一个崭新的亮点被我们所重视。对于校本教研的内涵,不同的人有不同的理解,我认为校本教研就是为了改进

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用现代教育理念探索常规教学

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:36

用现代教育理念探索常规教学 重庆市九龙坡区中小学教研室 邓永富 《课程标准》为现代义务教育明确&#2555

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在教学中营造探究氛围

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:36

在教学中营造探究氛围 广东省广州市荔湾区荔湾实验小学 黄穗瑶 探究教学,又称为引导探究教学或探&#3

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重视学生的学习过程,培养学生积极的情感态度

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:36

重视学生的学习过程,培养学生积极的情感态度 浙江省永无乡曹王中心小学 薛群 新的数学课程标准中明确指出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性,普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值

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老师,你先出!

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:36

老师,你先出! 宁波市北仑区新小学 陈小群 曾经听过一位老师的公开课,执教的是新课标第七册数学广角中的“对策问题”。课一开始,他是这样引入的:“同学们,我这里有6张扑克牌,等会儿我请一位同学上来,我和他每人3张

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对数学试卷命题的几点思考

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:35

对数学试卷命题的几点思考 杭州市长寿桥小学长青分校 陈群华 传统的考试是教师根据内容设计一张试卷,根据学生解答的情况,确定成绩。它主要是以封闭式的知识类评价为主,只关注学生对知识与技能的理解和掌

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