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特级教师的魅力
作者:内有说明    文章来源:不详    点击数:    更新时间:2007-5-2
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    12月30日,是我们全体小学数学教师最难忘的一天,因为我们见到了我们心目中的偶像——北京市特级教师吴正宪女士并走进了她的课堂。吴老师所讲授的两节数学课是数学教学中学生最难接受的知识《平均数》、《平移和旋转》,吴老师却上得非常生动、有趣,把复杂问题简单化,使学生们听得如痴如醉,课堂上时时响起暴风骤雨般的掌声,在吴老师的课堂上我看到的是孩子们乐学的情景、看到的是学生们积极踊跃发言的场面、看到的是老师和蔼可亲的笑脸。听到的是一声声老师对学生的赞美、一声声老师对学生的鼓励。听她的课感觉:课伊始,趣已生;课继续,情更深;课已完,意未尽。两节课80分钟的课堂,就像磁铁那样把每个孩子的心紧紧地吸在了一起。她的课不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵,更是用她对孩子们的爱心,真情在感染着他们,用自己的人格魅力在熏陶着他们,达到了人课合一的最高境界,令人惊叹不已。

    下午我们又听了她的报告《做高素质的小学教师》,现整理如下;

    1.务实基础知识的教师。

    与时俱进地看待基础知识和基本技能,为基础知识基本技能定好位,打好桩,并能根据知识的内在联系,“将数学知识连成知识链,构建知识网”,形成立体的知识模块,避免对数学知识认识的肤浅化,形成化数学是用核心概念去思维的教师。

    2.教出数学味道的教师。

    让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中,有机会真正经历“数学化”后获得数学思想和方法 。

    3.教出数学品位的教师。

    将漫长悠久的数学史、璀璨的数学文化、著名数学家的名人趣事、古代数学学科涵养的丰富素材适时地渗透在教学中,使学生初步感受数学发展和人类文明的价值。

    4.教出数学境界的教师。

    数学是科学,科学讲求真与实。教学中要将“求实、诚实、守信”的教育浸润到教学当中。数学具有严谨性,教学中要培养学生严谨行事、一丝不苟的做事态度;数学具有艺术性,教学中教师要通过对数学美的挖掘,使学生感受数学之神奇。

    5.教出人文精神的教师。

    全面了解学生,尊重学生差异,懂得因材施。

    总之,一个优秀教师不只是“传道、授业、解惑”,而是个充满情和爱,给孩子智慧,给孩子力量的教育工作者。

    最后吴老师还送给我们四句话;

    1.在育人过程中—

    没有什么比保护学生的自尊心,自信心更重要的。

    2.在学习的过程中—

    没有什么比激发学习兴趣,保护好奇心更重要。

    3.在交往的过程中—

    没有什么 比尊重个性、真诚交流更重要。

    4.在成长的过程中—                      

    没有什么比养成良好的习惯更重要。

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