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调查发现:男生学习更依赖于教师

 

  英国教育的监督机构教育标准局(Ofsted)近日公布的一个报告说,之所以男生在几乎所有的科目上成绩都不如女孩,是因为男孩比女孩对教师更挑剔。同时,英国的督学们还发现,男孩更容易在一个不利于学习的氛围中成为牺牲品。
但是,在那些男孩的进步快于女孩的学校,研究发现,如果在传统的3R教育(阅读、写作和算术)基础上再加上第四个R――尊重教师(respect for their teachers),男孩就能在学习上赶超女孩。
“督学们发现,相对于女孩来说,教学质量的好坏对男孩的影响更大。”报告说,“如果教师的教学水平很平庸,女孩通常也能学习,但对男生来说,事情就不那么简单。”
“有证据显示,当遇到一名不受尊敬的老师的时候,男孩比女孩更容易受影响,更容易放弃。”
受男孩尊敬的教师,一般有严格的纪律要求,对学生有较高的期望,能给予个体充分的关注,对所教的学科充满激情且知识丰富,课堂教学组织严密,让学生既能感受到竞争又能感受到快乐。同时,他们还能让学生在短期有明确的学习目标,并得到及时的反馈,在对学生进行奖励和表扬时很慷慨。
督学们发现,对于有这些特点的教师,女生同样也很欣赏,但当教师不具备这些特点时,女孩的表现要比男孩好。
“男孩似乎特别看重教师对自己的关注,如果他们知道自己在教师的密切关注之下,他们学起来会更加努力。”报告说,“男生似乎需要有明确的学习目标,并需要通过取得明显的进步来维持学习的动机。在学校里,不利于学习的同辈压力给男生的学习造成了障碍。”
报告还认为,学校里的“男孩文化”给男孩的学习带来了负面影响,它让男孩们觉得,成天玩耍、不努力学习也不会有什么问题,因而使他们不安心学习,也不认真准备考试,因此使自己的潜能得不到开发。报告说:“我们必须对学校里的男孩文化进行干预。”
调查发现,有利于男孩的其他因素还有:对男孩友好的学习气氛,使用电脑的机会较多,体育不被视为比学习更重要等。在私立学校,由于这些条件通常都具备,因此在教师和学生眼里没有性别差异问题。
目前,学习成绩的性别差异是一个世界性难题。经济合作与发展组织的调查显示,在所有的27个成员国中,男生的阅读成绩普遍低于女生。
英国的督学们认为,是否能完全消除学习成绩的性别差异目前还是一个问题,不排除其中有先天性的因素。在通常情况下,男孩在身体发育和社会性发展方面都慢于女孩。督学们还承认,有大量证据显示,在单性别学校里,男生和女生的学习成绩都要好一些。(啸 天 编译)

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