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普及奥数就是误人子弟

校长观点:

1、名校招生参考奥数成绩是为了“选拔人才”,因为奥数好的学生学习潜力比较大

2、奥数进入中小学升学考试,是导致“奥数热”的根本原因

3、家长们不分情况送孩子学奥数,是对孩子不负责任的表现

新华网四川频道9月26日电 昨日,成都几所中学的校长表达了他们对“奥

数热”的看法,令人意外的是,没有一位校长是对“奥数”及“奥数热”持完全肯定意见的。

普及奥数并不好(成都实验外国语学校校长肖明华)

大面积的学生学奥数,不是好现象。一是并非所有的学生都适合学奥数;二是给家长、学生都会带来沉重的压力。这些各个学校都知道,而为什么一些学校还是要拿它对学生进行测评呢?是因为奥数比较好的学生,十之八、九的学习潜力都比较大,可以为学校创造“品牌效应”,更有利于学校的发展。

家长应该更新对子女的教育观念,要及时走出“奥数热”误区。家长对子女的教育应该根据其兴趣爱好因材施教,不能让孩子为升学、读名校而死啃一些自己并不喜欢的东西,让孩子错过特长教育的最佳时期。现在大学里很多学生多科功课“闯红灯”,是什么原因呢?是他们在初、高中阶段基础知识不扎实?不是。主要是他们读中学时是在父母、老师的强迫下学的,根本没有找到读书的快乐,所以一到大学就想轻松,产生厌学情绪。从这个意义上来讲,普及奥数就是误人子弟。

奥数成绩不能完全评定学生能力(成都外国语学校校长王建伟)

学奥数对孩子的思维训练有好处,对学生深入学习数学有帮助,但不适合大多数人。我们学校在招择校生的试题中渗入30%-40%的奥数内容,主要目的是拉开学生之间的差距,便于设置奖学金,但在实际的教学中并没有以奥数为标准。奥数成绩并不能完全评定一个学生的学习成绩和学习潜力,有些学生过去没有机会参加奥数学习,但是仍然可能具有很大的学习潜力。

改制校、民办校在推波助澜(成都31中副校长冯华)

现在,中小学的奥数搞得特别凶,而学生实际上并不都愿意学,这是为什么呢?根本原因就是奥数走进了中小学的升学考试中。现在一些改制学校、民办学校在对择校生的选拔中涉及到奥数:一是奥数一、二等奖获得者可以免试入学,二是择校考试的试卷包含了相当大比例的奥数题。其实,他们这种做法与教育主管部门的相关精神是相违背的。从这个意义上说,改制学校、民办学校对时下的奥数热起到的推波助澜作用,是造成奥数热的根本原因。(记者曹丰、实习生严春平)

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