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奥数本可以很快乐


  中、小学的数学奥林匹克,已经有了一百多年的历史了,影响极为深远。尤其在我国,参加人甚多,涉及面甚广,可以说形成了一场波澜壮阔的数学运动。

  数学奥林匹克或数学运动与体育运动有很多相似之处。有人说奥数只适合5%的超常儿童,实际上参与和拿金牌是两个层面的概念。体育运动吸引了众多的人参加,大多数参加者的目的并不是为了争奥运会的奖牌(夺得奖牌的比率大概连5%也不到),而是出于喜爱某项运动,为了锻炼身体,为了提高体育水平。数学奥林匹克运动也是如此。能获得IMO(国际数学奥林匹克)金牌的只有极少数的人,大多数参加者也是出于喜爱数学,为了锻炼自己的智力,为了提高数学水平。前几年,有一位78岁高龄的刘百川(海军退役人员)写信告诉我,说他每天用30―40分钟做奥数的题,越做越有乐趣。可见数学奥林匹克深受人民群众的青睐。

  学奥数不等于成为数学家,但生活在21世纪,多少还是要懂得一些数学。就像每个人都可以参加体育运动一样,每个孩子都能从普及数学、传播数学、培养数学素养的奥数学习中获益。关键是不要拔苗助长,不要操之过急,不要强迫孩子把学奥数当成唯一的兴趣。

  希望学习奥数能使中小学生享受到吸收新知识的快乐,发现问题的快乐,探索解法的快乐,共同切磋的快乐,克服困难的快乐,获得成功的快乐,不断前进的快乐……希望他们享受到学习数学的快乐,快乐地学习数学!(单先生系南京师大数学系教授,曾担任奥数中国国家队领队和教练组组长。)

  《中国教育报》2004年2月18日第3版
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