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admin 发布于 2020/01/29 22:14:07

用综合算式解答两步文字题　　教学目标　　1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:07

列综合算式解答一般两步应用题　　教学目标　　1．使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题，提高学生解答应用题的能力．　　2．培养和发展学生连贯、有顺

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用综合算式解答两步文字题　　教学目标　　1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念

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列综合算式解答一般两步应用题　　教学目标　　1．使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题，提高学生解答应用题的能力．　　2．培养和发展学生连贯、有顺

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用综合算式解答两步文字题　　教学目标　　1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:06

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:05

乘法应用题和常见的数量关系教学目标　　1．初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力．　　2．运用数量关系解决实际问题．　　3．引导学生探索知识间的内在联系，

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:05

一个因数是一位数的乘法估算教学目标　　1．使学生能用乘法口算直接估算．　　2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣．　　3．使学生感悟到数学源于生活，

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:05

乘法应用题和常见的数量关系教学目标　　1．初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力．　　2．运用数量关系解决实际问题．　　3．引导学生探索知识间的内在联系，

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一个因数是一位数的乘法估算教学目标　　1．使学生能用乘法口算直接估算．　　2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣．　　3．使学生感悟到数学源于生活，

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乘法应用题和常见的数量关系教学目标　　1．初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力．　　2．运用数量关系解决实际问题．　　3．引导学生探索知识间的内在联系，

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一个因数是一位数的乘法估算教学目标　　1．使学生能用乘法口算直接估算．　　2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣．　　3．使学生感悟到数学源于生活，

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

求近似数、四舍五入教学目标　　1．使学生理解并掌握近似数的概念．　　2．使学生初步掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数．　　3．能正确运用“四舍五入法”解决

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

因数和积的变化规律教学目标　　1、知道“扩大”“缩小”的含义．　　2、理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同的倍数的规律

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