admin 发布于 2020/01/30 15:29:53

第三次全教会赋予了素质教育崭新的含义：“以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点，同时不断强调要注意培养学生的实际操作能力”。我们必须要注重联系实

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:53

提问是创新的准备，思考是创新的酝酿，顿悟是创新的突破。让学生学会提问是一门学问。让学生提出问题，教师根据问题的深浅程度和创造程度进行打分，往往会激发

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:53

这是一节三年级的数学课――“可能性的大小”，是新课程实施后才编入教材的内容。执教者通过“抛硬币”、“摸彩球”等一系列活动，帮助学生明确“可能、也

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:53

纪　　实 教学计算连续退位减法2000-538时，考虑到学生刚刚学习了计算403-127，已初步掌握连续退位减法的计算方法，我就放手让学生试算，再请一位学生板演，并讲

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:52

文/王小军 来源：易文网 “问题是数学的心脏”，在课堂教学中教师利用问题来诱导学生主动参与，让学生在参与活动中产生问题与老师在引导中抛出的问题组

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:52

谈小学数学课堂提问艺术作者：小学数学 时晨虹1.提问的明确性。提问是为了引导学生积极思维。提的问题只有明确具体，才能为学生指明思维的方向。如，有一位新教

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:51

教学启发艺术的方法

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:51

教学提问艺术的类型

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:51

课堂教学的提问艺术

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:51

课堂教学的讲授艺术

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:50

引 思 的 艺 术------------构筑学生的内心世界 教学是一门艺术，课堂教学的途径也是多种多样，最终目的是把知识传授给学生，发展他们的心理智力，提高他们的思维

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:50

众所周知，一把钥匙开一把锁，但是我们在语文课堂教学中应避免传统的一问一答式及标准答案，我们是否试想让“锁”来迎合“钥匙”。教师在备课过程中根据

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:49

一次，在学习分子相同、分母不同的分数大小叭较时，我问学生，谁知道1/3和1/8的大小？由于我的突然发问，课堂一下子安静了，这时一个小男孩举手告诉大家1/3大

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:49

实践活动《摆一摆，想一想》新课标实验教材的新增内容之一。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:48

课堂教学“病问”十种 课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。但是

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admin 发布于 2020/01/30 15:29:48

作者：张廷芳 课堂提问是一门艺术，它对激活学生思维，培养学生能力，提高学习效率有重要作用。我对这个问题有一点粗浅的体会，把它概括为“课堂提问六要”

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