admin 发布于 2020/01/30 15:27:54

调动积极性是教学目的吗？ 曾几何时，数学课总是和抽象、枯燥、单调、沉闷联系在一起。有的老师为了让学生动起来，让数学课活起来，想了很多办法，可结果常常是老

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:54

我在思考：情境创设为哪般？ 《数学课程标准》在“前言”中指出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，在“课程实施建议”中又

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:54

我在思考：情境创设为哪般？ 《数学课程标准》在“前言”中指出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，在“课程实施建议”中又

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:54

调动积极性是教学目的吗？ 曾几何时，数学课总是和抽象、枯燥、单调、沉闷联系在一起。有的老师为了让学生动起来，让数学课活起来，想了很多办法，可结果常常是老

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:54

合作交流＝小组学习？ 学习方式的变革是课程改革的一个亮点。“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而现在，我们在数学课堂上看到几乎

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:53

活动越多越好吗？ 笔者曾听过一节二年级《时、分的认识》。由于时间单位是比较抽象的，本课的知识点繁多而杂碎，执教老师为了充分调动学生的学习兴趣，采用了活

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:53

算法多样化还是形式化？ “算法多样化”也是数学课程标准的重要理念之一，“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:53

活动越多越好吗？ 笔者曾听过一节二年级《时、分的认识》。由于时间单位是比较抽象的，本课的知识点繁多而杂碎，执教老师为了充分调动学生的学习兴趣，采用了活

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:53

算法多样化还是形式化？ “算法多样化”也是数学课程标准的重要理念之一，“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:53

算法多样化还是形式化？ “算法多样化”也是数学课程标准的重要理念之一，“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:53

活动越多越好吗？ 笔者曾听过一节二年级《时、分的认识》。由于时间单位是比较抽象的，本课的知识点繁多而杂碎，执教老师为了充分调动学生的学习兴趣，采用了活

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:52

小学数学二年级下册第七单元第一节“两位数加两位数”教案及教学设想扶余县长春岭镇中心小学 潘晓敏 电话：5550600教学目标： 1、 结合具体情境，体会两位

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:52

让学生在数学中猜想波利亚有一段精彩的论述：“我想谈一个小小的建议，可否让学生在做题之前猜想该题的结果或部分结果，一个孩子一旦表示出某种猜想，他就把自己与

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:52

小学数学二年级下册第七单元第一节“两位数加两位数”教案及教学设想扶余县长春岭镇中心小学 潘晓敏 电话：5550600教学目标： 1、 结合具体情境，体会两位

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:52

让学生在数学中猜想波利亚有一段精彩的论述：“我想谈一个小小的建议，可否让学生在做题之前猜想该题的结果或部分结果，一个孩子一旦表示出某种猜想，他就把自己与

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/01/30 15:27:52

让学生在数学中猜想波利亚有一段精彩的论述：“我想谈一个小小的建议，可否让学生在做题之前猜想该题的结果或部分结果，一个孩子一旦表示出某种猜想，他就把自己与

阅读()评论(0)赞 ()标签：