admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

求近似数、四舍五入教学目标　　1．使学生理解并掌握近似数的概念．　　2．使学生初步掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数．　　3．能正确运用“四舍五入法”解决

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

因数和积的变化规律教学目标　　1、知道“扩大”“缩小”的含义．　　2、理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同的倍数的规律

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

因数末尾有0的乘法教学目标　　1．使学生在理解算理的基础上，掌握因数末尾有0乘法的简便算法，能进行简算．　　2．运用知识的迁移探究新知，培养学生的推理能力．　　3．

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

一个因数是两位数的乘法（第三课时）教学内容　　教科书例3、例4及“做一做”，练习三第1～9题．教学目标　　1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．　　2．另一个

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

求近似数、四舍五入教学目标　　1．使学生理解并掌握近似数的概念．　　2．使学生初步掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数．　　3．能正确运用“四舍五入法”解决

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

因数和积的变化规律教学目标　　1、知道“扩大”“缩小”的含义．　　2、理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同的倍数的规律

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

因数末尾有0的乘法教学目标　　1．使学生在理解算理的基础上，掌握因数末尾有0乘法的简便算法，能进行简算．　　2．运用知识的迁移探究新知，培养学生的推理能力．　　3．

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

一个因数是两位数的乘法（第三课时）教学内容　　教科书例3、例4及“做一做”，练习三第1～9题．教学目标　　1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．　　2．另一个

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

求近似数、四舍五入教学目标　　1．使学生理解并掌握近似数的概念．　　2．使学生初步掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数．　　3．能正确运用“四舍五入法”解决

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

因数和积的变化规律教学目标　　1、知道“扩大”“缩小”的含义．　　2、理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同的倍数的规律

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:04

因数末尾有0的乘法教学目标　　1．使学生在理解算理的基础上，掌握因数末尾有0乘法的简便算法，能进行简算．　　2．运用知识的迁移探究新知，培养学生的推理能力．　　3．

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:03

一个因数是两位数的乘法（第二课时）教学内容　　教科书例2及“做一做”，练习二第6～10题．教学目标　　1、进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法．　　2

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:03

一个因数是两位数的乘法（第一课时）教学内容　　教科书例1及第7页上面的“做一做”练习二第1～5题．教学目标　　1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:03

一个因数是两位数的乘法（第二课时）教学内容　　教科书例2及“做一做”，练习二第6～10题．教学目标　　1、进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法．　　2

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:03

一个因数是两位数的乘法（第一课时）教学内容　　教科书例1及第7页上面的“做一做”练习二第1～5题．教学目标　　1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，

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admin 发布于 2020/01/29 22:14:02

用整十数乘教学内容　　九年制义务教育人教版教材第六册P2 例3、例4及“做一做”，练习一第6－17题．教学目标　　1、用整十数乘的口算算理及口算方法．　　2、培

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