小学数学专业网

admin 发布于 2020/02/01 22:24:44

密切联系学生生活优化小学数学教学 重庆市垫江县桂阳小学 李孝昌 现实世界是数学的丰富源泉，我们的教学要结合学生生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:44

有感于课堂教学细节化 内蒙古赤峰市林西县实验小学　张国慧　王姝静 我从“课堂教学细节化”的角度对课堂教学进行了一些思考和一些实践活动。在课堂教学过程中，以一种观察者的身份注视课堂教学，同时开始有意

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:44

课堂因思考而精彩 河北省唐山市丰润区韩城中心小学　孙国永 将数学内容包裹以生活的外衣，以情境的方式呈现出来，再以热闹的活动贯穿整个课堂成了当下数学课堂教学的新宠，可用来用去，我们又发现：当学生课始被有趣

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:44

让真爱浸润学生的心灵 山东烟台新元小学　李世巧 时常站在讲台之上，看着台下一张张粉嘟嘟的小脸，总会禁不住心生欢喜。其实在生活中只要稍加留意就会发现，并不是所有人都能用这种最为真切地方式去静待花开的静

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:43

用“评价”点击孩子心灵的鼠标 ──谈小学数学课堂评价的追寻 浙江省江山市大陈乡中心小学 郑章明 当前的数学课堂评价比较偏重分数，忽视了综合素质与可持续发展的评价，忽视了主体多源、多向潜能的发掘；把本身并

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:43

魅力听算：优化思维品质的有效途径 浙江绍兴柯桥中心小学双梅分校 夏利萍 内容摘要：听算既是计算的重要组成部分，又对学生的口算、心算和笔算能力的形成具有较大的影响。听算训练有助于培养学生思维的独立性；提

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:42

同教异效引发的思考 江苏省淮安市城东乡中小学总校　李　明 拳法越练越熟，歌儿越唱越好，嘴巴越说越利索。可有的事却不是这么一回事，就拿前不久我参加区青年教师课堂教学竞赛选手的磨课这件事来说吧。教者在初

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:42

浅谈数学创新教育 广西省桂平市中沙镇中和中心小学 姚明森 长期以来，我国教育界过分强调数学的严谨性和科学性，对学生创新能力的培养重视不够，造成了学生想象力贫乏、创造力低下的现象。为解决数学的创新教育问

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:42

例谈学生学习方式的转变 安徽省舒城县实验小学 林文明 随着课程改革的深入开展，广大教师的教学观念在不断更新：注重让学生在实践活动中学习数学，注重学生的自主、探究、合作学习，使学生在获得数学知识与技能的同

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:42

小学数学实践活动课的五大卖点 浙江省衢州市柯城区实验小学 梅建伟 随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:41

怎样让数学课堂教学情境为教学目标服务 江苏淮安市楚州区城东乡中小学总校 李 明 有效的课堂教学情境可以为学生提供愉悦学习氛围，充分调动学生的学习积极性，激发认知冲突，促进学生积极思考、动手探究、合作交

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:41

数学学习成绩两极分化的成因及对策 广西桂平市中沙镇中和中心小学 姚明森 卢超连 1. 前言目前，许多小学的数学学习成绩存在较为严重的两极分化现象，这一现象引起了社会各界的高度重视。数学作为一门基础学科，认

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:40

低年级学生数学思维的培养 河南省焦作市焦煤集团公司小学 张红霞 内容摘要：思维是智力的核心。培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。小学低年级学生正是智力开发的高峰期。因此在数学教学中，教

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:40

情感教学在小学数学教学中的体现与应用 山东省文登市山马完小 姜雪燕 全日制义务教育《数学新课程标准》明确提出了发展学生“情感与态度”的目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:40

浅谈数学课堂提问艺术 四川省宜宾县双龙片区教研组 胡 娣 课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。小学数学课程《标准》指出：“学

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