百 分 数 的 认 识

[教学目标]

知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

过程与方法：让学生经历材料收集与整理，比较、分析、交流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。

情感态度与价值观：让学生在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。

[教学重点]：理解百分数的意义，会正确读写百分数。

[教学难点]：体会百分数与分数的联系与区别。

[课前准备]：

教师：多媒体演示文稿

学生：搜集生活中的百分数

[教学过程]：

一、创设情境，导入新课

同学们，喜欢足球运动吗？我们一起来看个片段。（播放足球比赛精彩片段）如果说你有一个足球队，你就是教练的话，在一场十分重要的比赛中获得了一个很重要的罚点球的机会，你会按什么标准去安排球员罚点球？（学生自由发言）

二、体验百分数产生的必要性

（1）大屏幕显示：书中情景图1

提问：哪位球员罚进点球的把握性更大一些呢？请同学们独立研究，然后在小组内讨论。

集体交流，（教师不作正确与否的评价）

小结：先看罚中数是罚球次数的几分之几，再通分把分母变成是100的分数。

（2）大屏幕显示：黄豆种子的发芽情况统计表。

你认为哪个品种发芽情况最好？请你先认真看表，思考该如何解决？

教师小结

三、 认识百分数、学习百分数的读写方法

1、认识百分数

像刚才同学们说的22/100还可以写作：22%，读作：百分之四十八像这样的分数叫作百分数。

2、介绍百分数的读写方法

示范书写-----学生板演-----揭示课题

四、合作交流，探究百分数的意义

百分数表示什么意思呢？我们再来看前面解决的两个问题。

1、分析第一题中百分数的意义大屏幕显示：

两位队员在近期比赛中罚点球情况统计表

这三个百分数都表示什么意思呢？独立思考，交流。

你能用一句话概括出这三个百分数的意思吗？

2、分析第二题中百分数的意义

大屏幕显示：

学校科技小组，做黄豆种子的发芽实验，3天后种子发芽的情况如下表

提问：你能也用一句话概括出这三个百分数表示的意思吗？

交流：（课件展示：发芽种子数占实验种子数的百分之几）

3、概括百分数的意义

提问：刚才，同学们对每一个百分数的意义都说得非常好，那百分数到底表示什么意思呢？

学生汇报

4、介绍百分比，百分率

五、 展示资料、巩固新知

召开“生活中的百分数”信息发布会，发布信息的时候，说出所发布的百分数，表示什么意义，小组内发布，然后每组推荐一名代表全班交流。

六、探究百分数与分数有什么区别和联系

1、出示辨析题：

大屏幕显示：

通过做题、大家认为百分数与分数有什么联系？又有什么区别呢？

七、实际应用

1、看图，读出百分数并说出百分数所表示的意义（书上练一练）

2、教师让学生在练习本上书写10个百分数，在学生书写过程中教师及时喊停，问：“你能用百分数的知识告诉大家你写了几个百分数吗？”
　　3、设计图案

4、联想练习
　　神舟飞船连续六次发射，全部成功！

一本书，我已经看了40％。

服装厂上半年完成了全年计划的60％。

我国用占世界7%的土地，养活了占世界23%的人口

厂长家检测110支三笑牌牙刷，合格率可能是（  ）。
A、110％  B、100％  C、98％
对于合格率你想提醒给同学们什么？
5、选择正确的数填空

6、看成语写百分数

      看百分数写成语

八、课终总结

对于今天这节课你有哪些收获？

最后老师想送给大家一句爱迪生的名言，与大家在生活中共勉。大屏幕显示：

（天才=1%的灵感+99%的汗水）我衷心地祝愿我们每一个同学在以后的成长道路上，不仅能付出的自己99％的努力，并且都能拥有那1％的灵感，这样你离成功也就不远了，让我们为此而努力吧，好吗？

板书设计：

                     百分数的认识

25/100 写作：25%   读作： 百分之二十五

（学生板演）

表示一个数是另一个数的百分之几