《克和千克》单元教材分析

秭归县长海希望小学    吴述俊

[新知识点]

1、     克和千克的认识。

2、     常用秤的初步认识。

3、     运用质量知识解决问题。

4、     估计物品质量。

[教学目标]

1、     在具体生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的观念，知道1千克=1000克。

2、     知道用秤称质量的方法，能够进行简单的计算。

3、     在建立质量观念的基础上，培养学生估算物体质量的意识。

[教学重点]

1、     认识克和千克，知道1千克=1000克。

2、     了解用秤称质量的方法。

[教学难点]

建立克和千克的质量观念

[教材简析]

数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验是《新课程标准》的重要理念之一。因此，教材从学生熟悉的生活场景引入――在超市购物，使学生感受物品有轻重之分。同时，要知道物品的轻重：不仅从商品的包装标市上可知道；更重要的是知道可以用秤称，用克和千克来作它们的质量单位。接着，通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。首先是通过 实例帮助学生建立1克和1千克的表象，辅之与学生联系自己的生活实际举一些生活中的实例进行补充；然后在认识各种秤的基础上，给学生提供称量的机会，充实学生实际称量的经验和巩固质量观念。最后，在学生建立大量的感性认识的基础上，培养学生的估测意识，并学会运用所学知识解决实际问题的能力。