有感于六马路小学的三节数学课

有幸参加了市教育学院组织的课堂教学开放校活动，开放现场在铁东区六马路小学，有三位教师上了数学课，分别是一年级的《认识物体》、二年级的《7的乘法口诀》、三年级的《周长》。这三节使新课程理念在小学数学课堂教学中得到了很好的体现。主要有以下几方面优点：

1.创造性使用教材，使数学问题生活化，使数学不再枯燥，学生学有兴趣。

杜菊老师创设了小小快乐数学屋，让孩子进入一个几何的世界，教室前面挂满了几何图形，每个小组老师都送给一个大礼包，里面装满了几何图形，孩子的情绪高涨，很自然地进入学习状态。毛丽红老师通过学校校庆要设计橱窗，让孩子选择自己喜欢的图形，并亲自用手摸一摸。通过提问理解封闭图形，从而使学生在游戏中感悟到周长的含义。李晓静老师的教学设计更是别具匠心，通过动画片《西游记》中孙悟空片断导入，介绍了孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天的烧炼，炼成了火焰金睛，抡起金箍棒不管三七二十一一通乱打，自然引出7的乘法口诀，然后通过《白雪公主》中的白雪公主为七个小矮人准备碗筷，进一步深化了7的乘法口诀。创造性使用教材，使枯燥的知识变成了学生身边的情境，变成了学生喜欢的动画，教学效果很好。

2.平等、和谐、民主的课堂教学氛围正在逐步形成。

三节数学课，我们看到的不再是师道尊严，老师能够放下架子，走下三尺讲台，参与到学生的活动中，教师具有亲和力，杜菊老师让学生放下长方体的名称，孩子够不到，杜老师就抱着孩子把名称打开，师生的关系十分融洽，“亲其师，信其道”，孩子在教师的关注下很好地完成了教学任务。

3.体现了低年级数学课的特点。

教师在教学中注重三动：动脑想、动手做、动口说。让学生在动手操作中提高能力，在动脑过程中增长智慧、在动手描述中增强语言表达能力。

4.教师的基本功扎实。

三位教师的语言准确、简练，能用数学语言进行课堂教学，教态亲切自然，适合低年级学生。驾驭课堂的能力强，能够及时处理课堂教学中的突发事件。能够用歌诀帮助学生记忆，在学生头脑中形成了几何图形的表象。

值得思考的几个问题。

1.要处理好运用多媒体和板书的关系。

多媒体的确节省了很多时间，因此等到广泛运用。但是黑板的利用率在逐渐降低，黑板上的主板书设计不尽合理，都贴条的方式出现，我个人认为在这方面值得深思。

2.要解决好个人自学和小组合作学习之间的关系。

什么时候需要小组合作，以几人为好，要让学生在独立思考的基础上合作交流，让学生学会倾听，其实，学会倾听是最好的合作。

3.要处理好课堂教学的收与放的关系。

课堂教学中，收与放的度要把握好，不能放而不收，变成放任自流，也不能收而不放，使学生思想僵化。