有人曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，还是一人一个；但若是你有一个经验，我有一个心得，我们交流一下，我们都会多一个收获。可见合作意识对学习、对学生的成长产生着很大的影响。

我想作为一个教者是否有教给学生合作的意识，是否在教学活动中，体现合作学习，教给合作的方法，也应该成为衡量教育效果的评价标准之一。毕竟合作的意识、技能对学生的学习乃至今后成长会产生一定的影响。因此身为一个教育工作者，应主动地体现合作精神，教给合作的方法，使学生具有一定的合作意识，努力让学生在学习中体现合作的精神，最终使我们的教育对象形成一种自觉合作、主动合作探求知识真理的学习习惯。但是如果没有事先充分的计划安排，不注重合作学习的效果，合作学习往往会留于形式，起不到多大的效果，甚至会浪费学习时间，成为教学过程中的一个负担。

总之，要提高合作学习的实效性，我认为：一方面要把影响合作效率的各种因素作为一个整体来考虑研究；另一方面要围绕学生的合作来取舍影响合作学习效果的因素，进行研究。教师的主导作用就是调动学生本身固有的合作心理需求，使学生把“要我合作，变成我要合作”，让学生乐于合作。