《万以内数的认识》单元教材分析

秭归县长海希望小学   吴述俊

[新知识点]

1、千以内数的读写、比较大小。

2、万以内数的认识，读写、组成、数的大小比较，数位顺序，求近似数。

3、整百、整千数的加减法。

[教学目标]

1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

2、让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整十、整百、整千数的加减法。

3、培养学生学习数学的兴趣和自尊心，发展学生的数感。

[教学重点]

     1、万以内数的读写。

     2、 数的组成、数位的意义。

[教学难点]

     1、数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。

     2、体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10制关系的教学。

     3、如何读写中间、末尾有0的数。

[教材简析]

本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的。因此，教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则，优化了教材的知识结构，强调了从学生身边的事物出发，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面：有城市也有农村、有生产也有生活、有学校和社会、还有美丽的大自然。教学时，教师要组织多种多样的学习活动：数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等，使学生通过大量的感性认识形成数的表象，进一步体会数的意义。同时，让学生在轻松愉悦的活动中，产生强烈的求知欲，提高学生的数学素养，建立自信心，养成正确的学习态度，良好的学习习惯。