平移图形的教学体会

湖北省秭归县长海希望小学   吴述俊

如何在方格纸上正确的平移某个基本的简单图形，对于小学二年级学生来说，似乎有一定的难度，往往出现的问题较多。怎样突破这个教学难点呢？笔者在实际的教学中，总结了一点经验，与大家共勉。

首先确定平移的方向。平移的方向有两种，水平方向（左和右）、竖直方向（上和下）。

其次确定平移的位置（也就是平移了几格）。这是出现问题较多的环节，解决这个问题的途径是：在原基本图形上找出几个能确定这个图形的基本点，这几个基本点分别就是起始点，平移几格就从起始点的下一个格算起，数出几格就是该点的对应点。对应点确定后，用直尺（或三角板）把相应的点连起来就是平移后的图形了。

图形画好后，还要认真检查。一是注意平移的对应点与原基本点在同一条直线上。水平方向移动的在同一条横线上，竖直方向上移动的在同一条垂线上。否则，平移后的图形与原图形就会出现错位的现象。二是注意平移后的图形与原图形大小相等。