admin 发布于 2020/01/30 15:24:55

认知，在“意外”中深化翁三小　　孙滨【前言】我听过许多公开课，记忆中许多优秀教师的教学风格如行云流水，活动设计似随意却又暗藏玄机，适时巧妙的点拨把学生带

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:55

探寻“最近发展区”乐清市茗西小学　　卢阿忠最近发展区理论（ZPD: zone of proximal devel opment）是由前苏联心理学家维果茨基(Vygotsky)提出的，它指的是现有

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:54

激欲 探究 反思 拓展-------“找规律”课堂实录与反思乐清市育英学校　　鲍志明【背景分析】《找规律》（人教版二年级数学下册）是按数学课程标准要求新增加的

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:54

关于近似数在实际问题中，有些数据是与实际完全符合的准确数，例如一班有23个男同学，21个女同学。这里的“23”“21”都是准确数。还有些数据，只是与实际大体符合

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:54

激欲 探究 反思 拓展-------“找规律”课堂实录与反思乐清市育英学校　　鲍志明【背景分析】《找规律》（人教版二年级数学下册）是按数学课程标准要求新增加的

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关于近似数在实际问题中，有些数据是与实际完全符合的准确数，例如一班有23个男同学，21个女同学。这里的“23”“21”都是准确数。还有些数据，只是与实际大体符合

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关于近似数在实际问题中，有些数据是与实际完全符合的准确数，例如一班有23个男同学，21个女同学。这里的“23”“21”都是准确数。还有些数据，只是与实际大体符合

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激欲 探究 反思 拓展-------“找规律”课堂实录与反思乐清市育英学校　　鲍志明【背景分析】《找规律》（人教版二年级数学下册）是按数学课程标准要求新增加的

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:52

“认识平面图形”案例乐清市实验小学陈志艳 课堂实录：一、运用现实素材引入新知1、说说日常生活中所见到的物体是什么形状的。 ①师：昨天，我们学习了长方体、

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:52

把握学习起点 引导自主探究――“七的乘法口诀”教学实践与反思乐成四小　　钱小平　　汪建泳构思与设想《基础教育课程改革指导纲要》提出“改变过于强调

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:52

“认识平面图形”案例乐清市实验小学陈志艳 课堂实录：一、运用现实素材引入新知1、说说日常生活中所见到的物体是什么形状的。 ①师：昨天，我们学习了长方体、

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把握学习起点 引导自主探究――“七的乘法口诀”教学实践与反思乐成四小　　钱小平　　汪建泳构思与设想《基础教育课程改革指导纲要》提出“改变过于强调

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把握学习起点 引导自主探究――“七的乘法口诀”教学实践与反思乐成四小　　钱小平　　汪建泳构思与设想《基础教育课程改革指导纲要》提出“改变过于强调

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“认识平面图形”案例乐清市实验小学陈志艳 课堂实录：一、运用现实素材引入新知1、说说日常生活中所见到的物体是什么形状的。 ①师：昨天，我们学习了长方体、

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:51

在观察中发现，在实践中验证――“角的初步认识”教学案例三山小学　　　徐小泉教学内容： 教科书第33页。 教学目标：1、知识方面：初步认识角，知道角的各部分名

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admin 发布于 2020/01/30 15:24:51

预设与生成――-一对孪生姐妹 ――"对称图形"的教学片段与反思磐石小学　　施爱珍教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册P68。（教学

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