特级教师的教学实践及课后反思：《平均数》
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:32
教学内容：人教版小学数学第6册139页――141页。教学目的：1、使学生认识平均数，理解平均数的意义，学会求简单的平均数；2、培养学生发现问题、解决问题的能力和习
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课堂艺术
“估一估”数学活动课案例
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:31
江苏省句容市实验小学 彭永新 洪薛教学目标：⒈结合现实素材感受以小估大的意义，并初步学会以小估大的方法。⒉让学生通过观察、操作、讨论、交流等活动提高探
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对应用题回归现实世界的实践与思考
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:31
对应用题回归现实世界的实践与思考句容市实验小学 彭永新 【德】埃德蒙德・胡塞尔对我们存在于其中的世界作了“生活世界”与“科学世界”的区分。在他看来
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“估一估”数学活动课案例
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:31
江苏省句容市实验小学 彭永新 洪薛教学目标：⒈结合现实素材感受以小估大的意义，并初步学会以小估大的方法。⒉让学生通过观察、操作、讨论、交流等活动提高探
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对应用题回归现实世界的实践与思考
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:31
对应用题回归现实世界的实践与思考句容市实验小学 彭永新 【德】埃德蒙德・胡塞尔对我们存在于其中的世界作了“生活世界”与“科学世界”的区分。在他看来
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对应用题回归现实世界的实践与思考
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:31
对应用题回归现实世界的实践与思考句容市实验小学 彭永新 【德】埃德蒙德・胡塞尔对我们存在于其中的世界作了“生活世界”与“科学世界”的区分。在他看来
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“估一估”数学活动课案例
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:31
江苏省句容市实验小学 彭永新 洪薛教学目标：⒈结合现实素材感受以小估大的意义，并初步学会以小估大的方法。⒉让学生通过观察、操作、讨论、交流等活动提高探
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《设计旅游线路》教学设计
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:30
《设计旅游线路》教学设计江苏省武进市横林实验小学 夏冬芸 教学要求： （1）使学生了解一些地区或城市之间的路程，初步学习设计旅游线路，增强实践能力。
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“能被3整除的数”教学片断
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:30
1、创设情境，导入新课师：“六一儿童节”快到了，学校准备买一些篮球，平均分给两个年级，买多少个篮球才不会有剩余呢？生1：买的个数可以是2、4、6、8、10……生2：买的
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《设计旅游线路》教学设计
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:30
《设计旅游线路》教学设计江苏省武进市横林实验小学 夏冬芸 教学要求： （1）使学生了解一些地区或城市之间的路程，初步学习设计旅游线路，增强实践能力。
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“能被3整除的数”教学片断
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:30
1、创设情境，导入新课师：“六一儿童节”快到了，学校准备买一些篮球，平均分给两个年级，买多少个篮球才不会有剩余呢？生1：买的个数可以是2、4、6、8、10……生2：买的
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“能被3整除的数”教学片断
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:30
1、创设情境，导入新课师：“六一儿童节”快到了，学校准备买一些篮球，平均分给两个年级，买多少个篮球才不会有剩余呢？生1：买的个数可以是2、4、6、8、10……生2：买的
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《设计旅游线路》教学设计
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:30
《设计旅游线路》教学设计江苏省武进市横林实验小学 夏冬芸 教学要求： （1）使学生了解一些地区或城市之间的路程，初步学习设计旅游线路，增强实践能力。
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让学生的智慧在课堂里律动
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:29
让学生的智慧在课堂里律动现代教学论认为，知识不能简单地有教师或其他人“传授”给学生而只能由每个学生依据自己已有的知识和经验主动地加以建构。数学家波
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“认识乘法”教学与反思
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:29
――“认识乘法”教学与反思教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学一年级下册第六单元第68―70页。教材分析：乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的
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“九加几”教学设计及反思
0admin 发布于 2020/01/30 15:23:29
“九加几”教学设计及反思 教学过程：一、教学例1出示课本P96～97的全景图。教师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到什么？（让学生自己看图互相说一说）［反思：现代
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