admin 发布于 2020/01/30 15:28:51

教学语言的特征　 教学语言除了具备一般语言的共同性质外，还显示出与其它语言的明显区别，有它自身的特征。1．科学性教学语言所传递的是某个学科的教学信息，因此

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:50

语言运用的原则　 1．“非礼勿言”“非礼勿盲”是《论语・颜渊》中的一句话，意思是不合乎礼的话不要说。今天，孔子所说的“礼”离我们已经十分遥远了，将这句话古

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:50

语言的风格技巧　 语言不仅仅是简单地表情达意，它本身还应显示出丰富多彩的风格美和技巧美。风格技巧类型是不可胜计的。这里只谈四对富有对比性的类型。1．简

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:50

语言运用的原则　 1．“非礼勿言”“非礼勿盲”是《论语・颜渊》中的一句话，意思是不合乎礼的话不要说。今天，孔子所说的“礼”离我们已经十分遥远了，将这句话古

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:50

语言的风格技巧　 语言不仅仅是简单地表情达意，它本身还应显示出丰富多彩的风格美和技巧美。风格技巧类型是不可胜计的。这里只谈四对富有对比性的类型。1．简

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:50

语言的风格技巧　 语言不仅仅是简单地表情达意，它本身还应显示出丰富多彩的风格美和技巧美。风格技巧类型是不可胜计的。这里只谈四对富有对比性的类型。1．简

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:50

语言运用的原则　 1．“非礼勿言”“非礼勿盲”是《论语・颜渊》中的一句话，意思是不合乎礼的话不要说。今天，孔子所说的“礼”离我们已经十分遥远了，将这句话古

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:49

赵仁安 　语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:49

语言能力的培养　 语言的内容美在于心灵，在于理想、道德、学识诸因素，这些课题前面的章节已经讨论过，不再重复。剩下的就是语言本身的运用能力和技巧问题了。

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:49

赵仁安 　语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:49

语言能力的培养　 语言的内容美在于心灵，在于理想、道德、学识诸因素，这些课题前面的章节已经讨论过，不再重复。剩下的就是语言本身的运用能力和技巧问题了。

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:49

语言能力的培养　 语言的内容美在于心灵，在于理想、道德、学识诸因素，这些课题前面的章节已经讨论过，不再重复。剩下的就是语言本身的运用能力和技巧问题了。

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:49

赵仁安 　语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:48

不负责任的赞扬要不得 徐 峰 笔者近日听了不少节公开课，深感教师们的学生观有了很大改进。但是，有一种现象让人心里很不舒服，而且几乎每节课上都有所存

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:48

师之传道授业解惑，必借助于语言。“教师的言语修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。所以，教学的问题在相当程度上可以说是语言的问题。

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:48

不负责任的赞扬要不得 徐 峰 笔者近日听了不少节公开课，深感教师们的学生观有了很大改进。但是，有一种现象让人心里很不舒服，而且几乎每节课上都有所存

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