admin 发布于 2020/01/30 15:28:48

师之传道授业解惑，必借助于语言。“教师的言语修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。所以，教学的问题在相当程度上可以说是语言的问题。

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:48

师之传道授业解惑，必借助于语言。“教师的言语修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。所以，教学的问题在相当程度上可以说是语言的问题。

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:48

不负责任的赞扬要不得 徐 峰 笔者近日听了不少节公开课，深感教师们的学生观有了很大改进。但是，有一种现象让人心里很不舒服，而且几乎每节课上都有所存

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:47

教学中的非语言因素是指教师在教学中为了达到教学目的而有意作出的表情、动作和姿势的总和。也有人把非语言因素称为体态语或体势语。教学非语言因素是相对

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:47

语 言 技 能 一、教学语言技能的意义 教学语言是为了完成教学任务，针对特定的学习内容和对象而使用的语言。也是完成教学任务的主要手段，其好坏在较大程度

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:47

教学中的非语言因素是指教师在教学中为了达到教学目的而有意作出的表情、动作和姿势的总和。也有人把非语言因素称为体态语或体势语。教学非语言因素是相对

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:47

语 言 技 能 一、教学语言技能的意义 教学语言是为了完成教学任务，针对特定的学习内容和对象而使用的语言。也是完成教学任务的主要手段，其好坏在较大程度

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:47

语 言 技 能 一、教学语言技能的意义 教学语言是为了完成教学任务，针对特定的学习内容和对象而使用的语言。也是完成教学任务的主要手段，其好坏在较大程度

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:47

教学中的非语言因素是指教师在教学中为了达到教学目的而有意作出的表情、动作和姿势的总和。也有人把非语言因素称为体态语或体势语。教学非语言因素是相对

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:46

苏国榜语言是思维的物质承担者。离开了语言，人的思想也就无法存在和传递。所谓“言为心声”、“思维是无声的语言”，就是从不同侧面指明了这一点。而人在利用

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:46

冯华一、忌一针见血，宜点到为止。受性别限制，有时对女学生所犯的错误，男教师难以启齿。如盲目地一针见血，会挫伤其自尊心，甚至造成误会。此时用暗示的方法，点到为

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:46

苏国榜语言是思维的物质承担者。离开了语言，人的思想也就无法存在和传递。所谓“言为心声”、“思维是无声的语言”，就是从不同侧面指明了这一点。而人在利用

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:46

冯华一、忌一针见血，宜点到为止。受性别限制，有时对女学生所犯的错误，男教师难以启齿。如盲目地一针见血，会挫伤其自尊心，甚至造成误会。此时用暗示的方法，点到为

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:46

冯华一、忌一针见血，宜点到为止。受性别限制，有时对女学生所犯的错误，男教师难以启齿。如盲目地一针见血，会挫伤其自尊心，甚至造成误会。此时用暗示的方法，点到为

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:46

苏国榜语言是思维的物质承担者。离开了语言，人的思想也就无法存在和传递。所谓“言为心声”、“思维是无声的语言”，就是从不同侧面指明了这一点。而人在利用

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:45

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