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课堂艺术

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浅谈师生交往的艺术

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:30

黑河师范学校 宁艳红 克山师专附中 刘雪梅交往是人类特有的相互沟通和相互作用的基本行为,是现实生活中每个人都不能脱离的一种活动。交往是一门艺术,对于每

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“心理相容”与教学情境的创设

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:29

陈英杰 “心理相容”是指一个团体或群体的成员心理协调一致,是团体或群体的成员之间内在情感相互承认并接纳的一种心理现象。而教学情境指的是师生双方组成

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浅谈教师情感表现对学生情感体验的影响

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:29

张中秀一个情愫高尚、感情丰富的教师,无论是在课堂教学中,还是在裸外交往中,也不论是对学生的表扬还是对学生的批评,都很容易使学生受到感动,使之产生肯定的积极

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“心理相容”与教学情境的创设

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:29

陈英杰 “心理相容”是指一个团体或群体的成员心理协调一致,是团体或群体的成员之间内在情感相互承认并接纳的一种心理现象。而教学情境指的是师生双方组成

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浅谈教师情感表现对学生情感体验的影响

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:29

张中秀一个情愫高尚、感情丰富的教师,无论是在课堂教学中,还是在裸外交往中,也不论是对学生的表扬还是对学生的批评,都很容易使学生受到感动,使之产生肯定的积极

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浅谈教师情感表现对学生情感体验的影响

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:29

张中秀一个情愫高尚、感情丰富的教师,无论是在课堂教学中,还是在裸外交往中,也不论是对学生的表扬还是对学生的批评,都很容易使学生受到感动,使之产生肯定的积极

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“心理相容”与教学情境的创设

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:29

陈英杰 “心理相容”是指一个团体或群体的成员心理协调一致,是团体或群体的成员之间内在情感相互承认并接纳的一种心理现象。而教学情境指的是师生双方组成

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童心与师心心相印

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:28

高岚低年级的学生天真、活泼,可爱是其优点,但是,上课思想不集中,坐不住,爱做小动作,下课活动量大,追跑哄闹现象比较普遍存在。怎样根据低年级的特点,抓稳一个班,抓好

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给学生一块希望的绿洲

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:28

杨钢 受过教育的人,有十几年这么一段不算短的时间要在学校中度过。将来,无论他已造就了自己的辉煌,还是仍旧居于平淡的现实中。他都不会忘记当年的教育所洽予

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童心与师心心相印

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:28

高岚低年级的学生天真、活泼,可爱是其优点,但是,上课思想不集中,坐不住,爱做小动作,下课活动量大,追跑哄闹现象比较普遍存在。怎样根据低年级的特点,抓稳一个班,抓好

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给学生一块希望的绿洲

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:28

杨钢 受过教育的人,有十几年这么一段不算短的时间要在学校中度过。将来,无论他已造就了自己的辉煌,还是仍旧居于平淡的现实中。他都不会忘记当年的教育所洽予

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给学生一块希望的绿洲

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:28

杨钢 受过教育的人,有十几年这么一段不算短的时间要在学校中度过。将来,无论他已造就了自己的辉煌,还是仍旧居于平淡的现实中。他都不会忘记当年的教育所洽予

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童心与师心心相印

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:28

高岚低年级的学生天真、活泼,可爱是其优点,但是,上课思想不集中,坐不住,爱做小动作,下课活动量大,追跑哄闹现象比较普遍存在。怎样根据低年级的特点,抓稳一个班,抓好

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数学课堂教学的心理障碍及对策

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:27

数学课堂教学的心理障碍及对策一、常见的心理障碍  1.“口欲说而不能”――畏惧心理。传统的教学是教师讲得多,学生练得少,说得少,表现的机会也少,久而久之,

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他在“优点大本营”中笑

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:27

小曼“一看小金就是一个淘小子。”“我怎么就找不出小金身上的可爱之处。”“上课的时候,小金特别喜欢说话,中间隔着一个同学也可以够着说个没完没了。”“今

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将师爱通向学生的心灵

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admin 发布于 2020/01/30 15:28:27

江苏省连云港师范学校 许凤岚教师对学生的爱是人类特有的社会情感。爱生是教师的天职,实践证明,教师热爱学生,师生之间就因此具有良好的情感基矗教师对学生的

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