人教二年级数学上册的主要教学内容有：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

(一) 加强计算训练。

1. 工整、快速地书写数字和运算符号，这是提高孩子运算速度的一个因素。家长一分钟计时，让孩子连续、工整地书写数字和运算符号。并记录孩子的书写的行数，一分钟为一组，每天训练五组。还对纠正孩子磨蹭的坏习惯有一定的帮助作用。

2. 20以内加减法的口算。可以做成口算卡片，也可以用扑克牌（1――10）任取两张进行加减运算）。一分钟计时训练，记下正确题数。

3.100以内加减法训练。整10数相加，两位数加（减）一位数。家长出题，每次20个小题，学生心算（不列竖式）。记时，记下正确题数。

4. 在开学前，可以让孩子记记乘法口决。

(二) 在生活中认识长度单位（米和厘米）。

1.准备软尺（1米或2米）和三角板一副。

2.让孩子在家长的帮助下进行测量，包括量身高，用1米___厘米表示；量门的高度，让孩子感受1米有多长。量房间的长、宽和高。

3.量鞋子的长度，量手掌的长度，量指甲盖的长宽，让孩子感受1厘米的长度。

4.估物体的长度。看到一些物体，让孩子估一估其长度，对于培养孩子的数感有很好的作用。

(三) 找一找生活中的角。找一找生活中的直角。

(四) 发现生活中的对称现象（轴对称和镜面对称）。

    让孩子初步感受什么是轴对称，让孩子把一张长方形纸对折，以折痕为一边，剪开，就得到一个轴对称图形。

    找一找生活中的镜面对称，人在镜子中的成像、山在水中的倒影等。让孩子亲自照一下镜子，通过镜子内外的人的前后位置和左右位置的关系进一步感受镜面对称的性质，通过活动使学生知道，照镜子时镜子内外的人上下、前后位置不会发生改变，而左右位置发生对换。

    能发现生活中的对称现象。

(五) 从不同位置观察物体。

摆放一些物品，让孩子从不同角度观察。

(六) 适当渗透乘法口决。

可以让孩子先理解什么是乘法，如2+2+2=2*3。再记忆

(七) 适当渗透最简单的事物的排列数和组合数。

    培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

(八) 口算的分阶段要求初步拟订如下：