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数学实践

六年级 不同之处是关键

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:09

六年级 不同之处是关键郜舒竹  问题:小明步行速度为每时5千米,骑车速度为每时15千米。他从甲地去乙地时骑车和步行走了同样距离,返回时骑车和步行用了同样的

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数学实践

五年级:奇数和偶数

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:09

奇数和偶数 五年级彭 林  解放前,在城镇的大路旁边,有时见到各种碰运气、赌输赢的小摊。其中的一种,叫做转糖摊。  转糖摊是一个不动的圆盘,盘上画了偶数个

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数学实践

六年级:基本概念很关键

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:08

郜舒竹  问题 在大于2000的自然数中,逐个找出“被47除后,商与余数相等的数”。(1)这样的数共有多少个?(2)这些数的总和是多少?  本题初看起来有点儿费解,在大于2

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数学实践

五年级:奇怪的无穷多

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:08

彭林  整数有多少个?  无穷个。  偶数有多少个?  无穷个。  这样的回答是正确的。如果我问你:  整数与偶数,哪一种数多?  恐怕不少同学都会说,当然

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数学实践

六年级:貌似“相遇”,实为“追及”

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:07

郜舒竹  问题:二人分别从甲、乙两地相向而行,二人的速度分别为每分钟100米和80米。结果二人在距甲、乙两地中点40米的地方相遇。求甲、乙两地之间的距离。

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数学实践

六年级:“和差问题”的作用

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:06

郜舒竹  问题:图上正方形ABCD是一条环形公路,已知汽车在每条边上行驶的速度分别为每小时:AB边上90千米、BC边上120千米、CD边上60千米、DA边上80千米。现从C

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五年级:踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:06

彭林  提起灵感,不由得使人想到爱尔兰大数学家哈密顿发现四元数。1843年10月16日,哈密顿和他的妻子一同去都柏林市,当他步行到希洛汉桥时,思想的电路突然被接

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数学实践

六年级:用“先抓嫌疑犯”的办法解题

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:05

郜舒竹  于今年8月11日~14日在天津南开大学举办的“1998我爱数学少年夏令营”的数学试卷中有这样一道题:  三件运动衣上的号码分别是1,2,3,甲、乙、丙三人各

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数学实践

五年级:插上想象的翅膀

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:05

彭林  纵横科技的发展史,凡是有创见的科学家,无一不具有高度发达的想象力。  据说,伽利略的比萨斜塔实验,首先是在想象中完成的。想象有两个重量不同的球A

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六年级:“化假分数为带分数”的作用

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:04

六年级)“化假分数为带分数”的作用  郜舒竹  六年级的同学在学习分数计算和分数应用题的过程中,都知道“假分数要化为带分数”。就是说当遇到一个假分数

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五年级:柳暗花明又一村

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:04

五年级)柳暗花明又一村  凌 鹏  有些问题乍一看不像是数学问题,又觉得难以入手,解题无门,真是“山穷水尽疑无路”。但我们经过分析,把问题中的不同事物进行

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数学实践

六年级:算术的威力

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:04

六年级)算术的威力郜舒竹  问题 一条小船从甲地到乙地往返一次需要时间2小时。去时顺水,返回时逆水。已知小船的顺水速度比逆水速度每小时多行8千米。在往

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数学实践

五年级:都认识或都不认识

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:04

五年级)都认识或都不认识凌鹏  拉姆赛是位英国的天才科学家,他只活了26岁,却对数理逻辑和经济学做出了不可磨灭的贡献。而作为研究逻辑的副产品,以他命名的拉

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六年级:巧妙用“1”

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:03

六年级)巧妙用“1”郜舒竹  在上一期《学会用“1”》一文中我们介绍了在解题中如何通过巧妙地设置单位1,进而建立不同数量之间的联系这个问题。下面运用这

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五年级:数学竞赛中的“新数”

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admin 发布于 2020/01/29 17:04:03

五年级)数学竞赛中的“新数”彭林  数学竞赛试题中,经常定义一些“新数”,这些“新数”一般都是整数,解答这类问题,就要利用数论中的一些基本知识和所定义的“

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