人教版单元

人教版教学目标

北师版单元

北师版教学目标

要注意的地方

第一单元、　　大数的认识

1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。

第一单元 、 认识更大的数

1、通过操作活动，认识数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。

虽然在北师版1-3年级中，我们已经接触过“近似数”这个概念，但是，我们并未给出近似数的准确定义以及求一个数的近似数的方法。在北师版第七册11页的“填一填，说一说”就有148260，四舍五入到十位，约为：148260；到百位：148300等这样一道题。而人教版在第四册已经给出近似数的定义及方法，所以本册中，直接介绍“四舍五入法”。所以在实际教学中，需适当补充介绍。

2．掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。

2、在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。

3、理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要要求一个数的近似数。

4．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。

4、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。

第二单元、　　角的度量

1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。

第二单元、线与角

1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确读出线段、射线与直线，渗透分类思想。

1、认识线段（含画线段）“人教版是第三册的内容，需补充。

2、北师版“平行线和垂线”的相关知识在人教版“第四单元、平行四边形与梯形”中介绍。

2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有的连线中线段最短，知道两点间的距离。

3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。

第三单元、　　三位数乘两位数

1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。

第三单元

、乘法

1、能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。

1、北师版“计算器”的使用在第一单元中介绍。

2、乘法运算率的相关知识在人教版第八册中介绍。

3、估算作为一种技能，在人教版中花了较多篇幅。人教版在第六册学过《两位数乘两位数―乘法估算》。在这个课时里，初步介绍了估算的原则及方法。北师版的估算大都是在实际问题中出现，并没有作为一种技能要求学生掌握。这里，可以考虑适当补充。

2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。

3．使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

3、认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。

4、通过对乘法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会运用乘法运算律进行简便运算。

第四单元、　　平行四边形和梯形

1．使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。

1、平行四边形的初步认识北师版已在第四册中学过，这里主要要结合“垂线、平行线”的知识认识平行四边形的底和高，对图形特征作进一步认识。

2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。

3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

第五单元、　　除数是两位数的除法

1．会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）

第五单元、除法

1、结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法。

1、北师版本单元“路程、时间与速度之间的关系”在人教版第三单元中已介绍。

2、同第三单元，人教版在第六册学过《除数是一位数的除法估算》，这里须适当补充。

2．掌握两三位数除以两位数的笔算方法。

2、在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题。

3．了解商不变的规律。

3、经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。

4．能结合具体情境进行除法估算。

4、结合具体情境，通过对大数的估计，体会万、亿等大数的实际意义。

5．会用除法解决简单的实际问题。

5、会进行整数四则混合运算（不超过三步）

第六单元　　统计

1．使学生会根据统计表或单式统计图的数据完成复式条形统计图。

第八单元、统计

1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单元的必要性，进一步理解统计图所表示的意义。

第一次接触复式统计图概念，需要重点突破。

2．会根据复式条形统计图进行数据分析。

2、通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。

3、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用。

第七单元　　数学广角

向学生渗透初步的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。