从事教学生涯已经五年了，从最初的胆战心惊的与学生相处，到现在的习以为常，这五年里虽然心理上成熟了很多，有了很多的教学经验，（确切的说是教训），但刚出校园时的许多教学理论，心里美好的想法却渐行渐远了。

        经常学习师生之间应是平等的，也曾多次提醒自己蹲下身来和孩子平等对话，但是努力的去做好几次，又会应这样那样的一些原因板起脸孔。责怪孩子怎么不懂我的用心呢，我是多么希望能成为他们的良师益友啊。

         记得刚踏上讲台的那一年，我和孩子们打得那样火热，可是，结果是什么呢？孩子们都翻了天了，养成了很娇气的习惯，体育老师说了几句就跑出校门，弄得整个下午都在找人。

         一直以来的其乐融融，瞬间就化为乌有了。

        常常想师生之间若永远都如初见，永远都是相敬如宾的，那有多好啊！

        新学期又开始了，孩子们开开心心地来到学校，听说他们的数学老师换了，都很好奇，也很期待，跑到办公室的窗口来看我。大家见面了，都脸上洋溢着笑颜，一声声的“老师好”里充满着亲切。

         教师节那天，虽然我不是班主任，但桌上的礼物也堆了满满的一桌子，有孩子们对我的祝福，也有对我的评价：“宋老师，你温柔善良，能成为您的学生我真高兴。”也有学生的周记里写道：“宋老师从来不发火，我们有不会做的题目，他总是一遍一遍的讲，直到大家都会做为止。”听到学生们的赞美，心里别提多高兴了，心想果然是六年级的孩子懂事啊，我一定要保持下去。

          但是，好景不长。时间证明：班里总有几个“爱唱反调”的同学，天天作业拖拖拉拉，到放学时间了还是没完成课堂作业。放学铃一响，就是他们的自由时间了。（教师不能留他们，否则如果出了意外教师是要负全责的。）可想而之，这几个孩子家庭作业也是不会完成的。我也曾听过他人的忠告：把他们当作空气，别把重心偏移了。有时候我也想那样做，因为人与人之间本来就是不同的，这些孩子也许在其他方面会有另一片天地呢！可是，教育不是我一人说了算，最总还是要过考试这一关啊。

          今天，我破天荒的没有去找过班里的“头号大王”于明昊，傍晚快放学时，他突然在我手里塞了一个可乐糖，（这是他最爱的零食吧，上次我还看到因为有人偷吃了他的糖，他在班里大闹呢）我欣然的接受了，这种方式也许是他对我的一种感激，但到这里我的鼻子是酸酸的，师生之间沦落到这样的地步了。

          第一次见到于明昊的时候是其他同学把他叫到我办公室里来的，因为听说他会跳舞（对农村小孩跳舞几乎是一种奢望），在我的鼓励下，他给我摆了几个POSE，然后开心的走了。

          而现在……

         什么时候，师生之间能真正的平等啊，师生能像好朋友那样的相处？