任课教师

赵钒

年级

602

课题

统计

权重

评价项目

评 价 要 点

评价等级                   

实际得分

好

较好

一般

较差

0.10

教学目标

1．根据数学课标，教学目标全面、明确、具体。

2．符合学生实际，教学要求适当。

90.3

9.03

0.10

教学内容

1．保证科学性、逻辑性。2．能依据教学目标，科学、合理地选择各种课程资源。3．份量适中，难度适当。

91.2

9.12

0.20

教学方法

1．讲究实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。2．信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。3．练习有针对性、有层次、形式多样。

92

18.6

0.15

教学过程

1．课堂教学结构科学、合理。2．课堂活动广泛、有效。

95

14.2

0.10

教师素质

1．教学基本功扎实。2．良好的数学专业素养。3．善于建立民主、和谐的师生关系。

95

9.5

0.15

学生活动

1．学生积极参与活动。2．学生参与活动的面广。3．学生深入参与活动。

93

13.95

0.15

教学效果

1．达到预定的教学目标要求。2．课堂气氛和谐。

90

13.5

0.05

教学特色

发现问题及时解决。

90

4.5

总评意见

注重培养学生思维习惯的养成。

总分

92.40

课教师

李丽华

年级

401

课题

两位数乘两位数估算

权重

评价项目

评 价 要 点

评价等级                    实际得分

好

较好

一般

较差

0.10

教学目标

1．根据数学课标，教学目标全面、明确、具体。

2．符合学生实际，教学要求适当。

90

9

0.10

教学内容

1．保证科学性、逻辑性。2．能依据教学目标，科学、合理地选择各种课程资源。3．份量适中，难度适当。

90.2

9.02

0.20

教学方法

1．讲究实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。2．信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。3．练习有针对性、有层次、形式多样。

92

18.4

0.15

教学过程

1．课堂教学结构科学、合理。2．课堂活动广泛、有效。

90

13.5

0.10

教师素质

1．教学基本功扎实。2．良好的数学专业素养。3．善于建立民主、和谐的师生关系。

90.2

9.02

0.15

学生活动

1．学生积极参与活动。2．学生参与活动的面广。3．学生深入参与活动。

90

13.5

0.15

教学效果

1．达到预定的教学目标要求。2．课堂气氛和谐。

90

13.5

0.05

教学特色

导课联系实际。

90

4.5

总评意见

课堂教学结构科学、合理。

总分

90.44

任课

教师

夏同凤

年级

601

课题

式与方程的整理复习

权重

评价项目

评 价 要 点

评价等级                    实际得分

好

较好

一般

较差

0.10

教学目标

1．根据数学课标，教学目标全面、明确、具体。

2．符合学生实际，教学要求适当。

95

9.5

0.10

教学内容

1．保证科学性、逻辑性。2．能依据教学目标，科学、合理地选择各种课程资源。3．份量适中，难度适当。

93

9.3

0.20

教学方法

1．讲究实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。2．信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。3．练习有针对性、有层次、形式多样。

92

18.4

0.15

教学过程

1．课堂教学结构科学、合理。2．课堂活动广泛、有效。

92

13.8

0.10

教师素质

1．教学基本功扎实。2．良好的数学专业素养。3．善于建立民主、和谐的师生关系。

92.4

9.24

0.15

学生活动

1．学生积极参与活动。2．学生参与活动的面广。3．学生深入参与活动。

90

13.5

0.15

教学效果

1．达到预定的教学目标要求。2．课堂气氛和谐。

93

13.95

0.05

教学特色

知识系统化条理化

84

4.2

总评意见

板书出知识网络图，注重知识间的联系和相互链接。

总分

91.89