任课教师

吴虎

年级

401        

课题

小数的产生和意义

权重

评价项目

评 价 要 点

评价等级                    实际得分

好

较好

一般

较差

0.10

教学目标

1．根据数学课标，教学目标全面、明确、具体。

2．符合学生实际，教学要求适当。

90

9

0.10

教学内容

1．保证科学性、逻辑性。2．能依据教学目标，科学、合理地选择各种课程资源。3．份量适中，难度适当。

89.9

8.99

0.20

教学方法

1．讲究实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。2．信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。3．练习有针对性、有层次、形式多样。

90

18

0.15

教学过程

1．课堂教学结构科学、合理。2．课堂活动广泛、有效。

92

13.8

0.10

教师素质

1．教学基本功扎实。2．良好的数学专业素养。3．善于建立民主、和谐的师生关系。

91

9.2

0.15

学生活动

1．学生积极参与活动。2．学生参与活动的面广。3．学生深入参与活动。

90

13.5

0.15

教学效果

1．达到预定的教学目标要求。2．课堂气氛和谐。

93

13.95

0.05

教学特色

联系生活实际教学。

80

4

总评意见

教学有条理。

总分

90.44

任课教师

刘治霞

年级

202        

课题

1000以内数的认识

权重

评价项目

评 价 要 点

评价等级                    实际得分

好

较好

一般

较差

0.10

教学目标

1．根据数学课标，教学目标全面、明确、具体。

2．符合学生实际，教学要求适当。

95

9.5

0.10

教学内容

1．保证科学性、逻辑性。2．能依据教学目标，科学、合理地选择各种课程资源。3．份量适中，难度适当。

91.3

9.13

0.20

教学方法

1．讲究实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。2．信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。3．练习有针对性、有层次、形式多样。

91

18.2

0.15

教学过程

1．课堂教学结构科学、合理。2．课堂活动广泛、有效。

92

13.8

0.10

教师素质

1．教学基本功扎实。2．良好的数学专业素养。3．善于建立民主、和谐的师生关系。

92

9.2

0.15

学生活动

1．学生积极参与活动。2．学生参与活动的面广。3．学生深入参与活动。

90

13.5

0.15

教学效果

1．达到预定的教学目标要求。2．课堂气氛和谐。

93

13.95

0.05

教学特色

充分利用教具，培养学生数感。

5

总评意见

学习兴趣浓厚，教学效果明显。

总分

92.28

任课教师

王萍

年级

301

课题

数学广角――两两组合

权重

评价项目

评 价 要 点

评价等级                   

实际得分

好

较好

一般

较差

0.10

教学目标

1、根据数学课标，教学目标全面、明确、具体。

2、符合学生实际，教学要求适当。

94

9.4

0.10

教学内容

1、保证科学性、逻辑性。2、能依据教学目标，科学、合理地选择各种课程资源。3、份量适中，难度适当。

95

9.5

0.20

教学方法

1、讲究实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。2、信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。3、练习有针对性、有层次、形式多样。

98

19.6

0.15

教学过程

1、课堂教学结构科学、合理。2、课堂活动广泛、有效。

98

14.7

0.10

教师素质

1、教学基本功扎实。2、良好的数学专业素养。3、善于建立民主、和谐的师生关系。

98

9.8

0.15

学生活动

1、学生积极参与活动。2、学生参与活动的面广。3、学生深入参与活动。

94.87

14.23

0.15

教学效果

1、达到预定的教学目标要求。2、课堂气氛和谐。

95

14.25

0.05

教学特色

先学后教

95

4.75

总评意见

教学逻辑性强，由易到难，逐层深入。

总分

96.23

任课教师

刘治霞

年级

302       

课题

搭配问题

权重

评价项目

评 价 要 点

评价等级                   

实际得分

好

较好

一般

较差

0.10

教学目标

1．根据数学课标，教学目标全面、明确、具体。

2．符合学生实际，教学要求适当。

95

9.5

0.10

教学内容

1．保证科学性、逻辑性。2．能依据教学目标，科学、合理地选择各种课程资源。3．份量适中，难度适当。

91.3

9.13

0.20

教学方法

1．讲究实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。2．信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。3．练习有针对性、有层次、形式多样。

93.5

18.7

0.15

教学过程

1．课堂教学结构科学、合理。2．课堂活动广泛、有效。

92

13.8

0.10

教师素质

1、教学基本功扎实。2、良好的数学专业素养。3、善于建立民主、和谐的师生关系。

96

9.6

0.15

学生活动

1．学生积极参与活动。2．学生参与活动的面广。3．学生深入参与活动。

92.8

13.93

0.15

教学效果

1．达到预定的教学目标要求。2．课堂气氛和谐。

93

13.95

0.05

教学特色

充分利用教具，培养学生数感。

5

总评意见

学习兴趣浓厚，教学效果明显。

总分

93.61

时间

节次

科

目

授课

教师

教学内容

研讨课题

地点

4.19

2

数学

刘治霞

二年级《千以内数的认识》

促进新课程实施的小学数学课堂教学评价方式的研究

会

议

室

3

李丽华

三年级《两位数乘两位数的估算》

说课评课

4.20

1

语文

夏莉

四年级《我和老师做游戏》

习作研讨

2

邵华

四年级《测试》

3

夏正芳

四年级《我敬佩的一个人》

4

说课评课

4.21

1

数学

吴虎

四年级《小数的意义》

促进新课程实施的小学数学课堂教学评价方式的研究

2

赵钒

六年级《统计》

3

夏同凤

六年级《式与方程》

4

说课评课

4.22

1

语文

邰玲

三年级《假如我会变》

习作研讨

2

王文艳

六年级《介绍我自己》

3

周小军

五年级《父母的爱》

4

说课评课

4.14

1

英语

卢燕

Book2.Unit3. Lesson3

培养农村小学生英语口语交际能力的研究

2

吴声香

Book5.Unit3. Lesson3

4

说课评课

问题

选项

人数

所占百分比

1．你喜欢上这节课吗？

A喜欢

38

100%

B一般，有点兴趣。

C不喜欢

D无所谓喜欢不喜欢

2．你认为这个内容难吗？

A很难

B有点难。

C不难

38

100%

D太容易了

3．你觉得你喜欢在课堂上

或小组中发言吗？

A很喜欢

17

44.7%

B一般，要看情况。

21

55.3%

C不喜欢

4．你觉得这节课老师对你的看法是：

A很欣赏我

B喜欢我。

8

21.1%

C没注意我

30

78.9%

5．你对自己在这节课中的

表现满意吗？

A满意

10

26.3%

B不满意。

3

7.9%

C一般

25

65.8%

6．请你给今天上课的老师打个分。

A A等

38

100%

B B等

C C等

D D等