一个蛋、一声咻、一声ㄆㄧㄤ

期末考前，与小朋友们约法三章只要认真备考，考完试离寒假还余有的一周，就是活动周。相反的，如果考得不理想，要花不少的时间来补救教学。

小朋友们果真用心的争取到活动周，于是信守了诺言，以各种团康活动满足孩子爱玩的天性，带动唱、用舞曲大悲咒跳韵律、玩游戏、溜冰、做科学玩具，玩得不亦乐乎。

其中有个游戏，无意间发挥了延伸效益，让人始料未及，也体会到「做中学」的功用。
活动的玩法如下

一、报数掌握人数不是3的倍数即可。

二、请学生按照报数的顺序依序大声说出
1号「一个蛋」
2号「咻」（代表蛋飞过空中的声音，可任由小朋友想象发声）
3号「ㄆㄧㄤ」（蛋撞倒玻璃，破 碎的声音）
4号「二个蛋」
5号「咻咻」
6号「ㄆㄧㄤㄆㄧㄤ」
……「三个蛋」，「咻咻咻」，「ㄆㄧㄤㄆㄧㄤㄆㄧㄤ」，……

刚开始小朋友大多能顺利、专注的玩，慢慢地，随着蛋的数量增加，学生的状况频频，被罚唱歌的、学动物叫的大有人在。当轮到我时，我没有扳手指头的动作，而「咻咻咻咻，咻咻咻咻，咻咻咻咻，咻」连续4个「咻」作为一小节的快速咻了13声后，2号小朋友突然大叫「ㄏㄡㄛ我知道秘诀了。」我请他示范13声「ㄆㄧㄤ」如何快速不出错的ㄆㄧㄤ完13声，果真「ㄆㄧㄤㄆㄧㄤㄆㄧㄤ……ㄆㄧㄤ」的，又快又准适时中断游戏一分钟，小朋友交头接耳的似乎胸有成竹、跃跃欲试。接着玩时，在示范与模仿中，小朋友接二连三陆续一个个找到自己的KEY，有的3个一小节，有的5个一小节，此起彼落的「咻」「ㄆㄧㄤ」，玩到32个蛋还不愿停止呢

趁着热度未退，我请小朋友把「咻」或「ㄆㄧㄤ」的字卡，2个一堆，堆成9堆5个一堆，也堆成9堆，并在小白板上画出「量」来?焊再写出「数」字

然后配合动作拍手（2拍）?焊双手交叉，一手捏鼻?一手捏耳（2拍），同时念出「2 1 得2」，再拍手，左右手交换，捏耳的手换捏鼻，捏鼻的手换捏耳，同时念出「2　2 得4」，……以此类推。

看着小朋友们手忙脚乱中，还能笑容满面或注视小白板或观看同学，都能心口专一的朗诵着「5　1得5」，「5　2得10」，……

游戏的诱导，提升了小朋友的兴趣，也由量与数间转化出更确切的倍数概念来。一个蛋、一声咻、一声ㄆㄧㄤ何尝不就是一个想法、一个动作、一个机会呢

（本文作者为现任林口国小教师）