admin 发布于 2020/01/30 15:58:30

张丽颖（河北省秦皇岛市海港区教师进修学校） 所谓“自主学习”，是指学生在教师的科学指导下，主动参与，主动获取，自主构建，自我发展，自我完善。充分调动学生的自觉学

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:30

随着新课程改革的逐步深入，新的教学方式、学习方式给沉寂多年的基础教育带来了可以说是革命性的变革，大有让人应接不暇之势。但欢呼雀跃之余，亦有令人堪忧之处

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:30

从“一桶水”到“长流水” ――教师的知识观要改变 李永生 　　长期以来，一直有这样的说法：“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。相对于学生获得的“杯水”知

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:30

课改之路，我们伴携着反思之曲踏歌而行。一路来，我们曾经欣喜过、失落过，却一直带着思困之痛快乐追寻着，其间那份执着与热情毫不亚于辛弃疾当时的心境。迷茫中

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:29

一、引言人类已进入二十一世纪，科学技术迅猛发展，知识经济已见端倪，提高国民素质、构建学习化社会已成为我国迎接挑战的主要对策，培养创新精神和实践能力成为素

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:29

　　新课程改革不是教材的“改朝换代”，而是包括教育理念、评价制度与管理制度在内的一系列教育要素的重建。备课工作作为教学常规链条上重要的一环，在教学中

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:28

应提倡“开放式教案”　　最近，《中国教育报》发表了两篇关于教师是否应该写教案的讨论文章(详见9月14日《尝试“0教案”备课》和9月28日《备课改革不等于不

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:28

“素质教育”不应拒绝“考试”朱小燕　　在教育改革发展过程中，出现了一些值得探讨的问题。如“在素质教育前提下，是否提倡考试”，教育界就一直对此争论不定。

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:27

新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻 性无可质疑，但在使用新课程的过程中，我们 也看到许多传统课堂所没有的“新现象”，如 课 堂“乱哄哄”，学生高谈阔论，情绪

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:27

随着《数学课程标准》(义务教育阶段)的逐步实施，使数学教育面向全体学生的基本理念被普遍接受，作为整个数学教育的重要基础支柱，小学数学教学改革亦势在必行

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:26

　　正在进行的教育改革已经成为一个社会热门话题，引起人们的高度关注。可以说，人们对教育改革的关注程度丝毫不逊于对经济改革的关注程度。人们可以预见，一场

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:26

[摘要]新课程理念下，数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用，促进学生逐步形成和发展数学应用意识；帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用和数

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:25

本文是从分析传统数学课堂教学设计的特征及其弊端人手，阐述了新课标下坚持以人为本，改革和创新课堂教学观念、教学模式、教学内容、教学过程、教学策略、教学

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:25

古希腊有这样一则寓言：有个渔夫，每次出海打鱼之前，他都要到市场上去看看，什么鱼的价格高，就决定去捕什么鱼。有一年春天，墨鱼的价格最高，他便去捕墨鱼，结果打上

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:24

校本课程就是学校自行设计、“量身定做”的个性化课程。它包含两层含义：一是使国家和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、

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admin 发布于 2020/01/30 15:58:24

伴随着基础教育新课程体系的诞生，新课程走进了学校，走进了广大师生的生活。我区小学数学科从去年秋季开始一年级选用了人民教育出版社出版的《义务教育课

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