admin 发布于 2020/01/29 22:12:20

第三教时 玩具一、预期效果1． 应掌握的知识进一步正确地数出5以内物体的具数；识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写1~5各数；进一步理解基数和序数的联系

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:20

第三教时 玩具一、预期效果1． 应掌握的知识进一步正确地数出5以内物体的具数；识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写1~5各数；进一步理解基数和序数的联系

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:18

认识=、＞、＜ ［教学内容］ 教科书第20～21页的例题，第21页“想想做做”的习题。［教材简析］ 教材在认识1～5和0这两段内容后面，安排了“=、＞、＜”，使学生认识表示数的大小

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:18

第四教时 小猫钓鱼 一、预期效果1.应掌握的知识认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0。2.应发展的能力体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:18

第四教时 小猫钓鱼 一、预期效果1.应掌握的知识认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0。2.应发展的能力体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:18

认识=、＞、＜ ［教学内容］ 教科书第20～21页的例题，第21页“想想做做”的习题。［教材简析］ 教材在认识1～5和0这两段内容后面，安排了“=、＞、＜”，使学生认识表示数的大小

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:16

第二课 比较一、单元预期效果1． 应掌握的知识知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用“一一对应”的方法比较物体的多少；认识符号“＞”、“＜”、“＝”，理解“

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:16

认识1～5 ［教学内容］ 教科书第14页的例题，第15页“想想做做”的习题。［教材简析］ 教材先通过主题图，让学生分类数一数1～5五个数，接着用算珠表示数量1～5，对应着出示

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:16

认识1～5 ［教学内容］ 教科书第14页的例题，第15页“想想做做”的习题。［教材简析］ 教材先通过主题图，让学生分类数一数1～5五个数，接着用算珠表示数量1～5，对应着出示

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:16

第二课 比较一、单元预期效果1． 应掌握的知识知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用“一一对应”的方法比较物体的多少；认识符号“＞”、“＜”、“＝”，理解“

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:15

第三教时 轻 重一、预期效果1． 应掌握的知识通过说一说、掂一掂、称一称的活动，使学生逐步加深对轻重的体验与理解，学会一些比较的方法，体会轻重的相对性；通

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:15

第一教时 动物乐园一、预期效果1． 应掌握的知识知道物体之间的高矮、长短、厚薄的关系，学会正确地进行比较；经历比较事物的高矮、长短、厚薄的过程，体验一

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:15

第一教时 动物乐园一、预期效果1． 应掌握的知识知道物体之间的高矮、长短、厚薄的关系，学会正确地进行比较；经历比较事物的高矮、长短、厚薄的过程，体验一

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:15

第三教时 轻 重一、预期效果1． 应掌握的知识通过说一说、掂一掂、称一称的活动，使学生逐步加深对轻重的体验与理解，学会一些比较的方法，体会轻重的相对性；通

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:13

小兔子开铺子 　　小兔子，开铺子， 　　开开铺子： 　　一张小桌子， 　　两把小椅子， 　　三根小绳子， 　　四只小匣子， 　　五管小笛子， 　　六条小棍子， 　　七个小

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admin 发布于 2020/01/29 22:12:13

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