小学数学专业网

admin 发布于 2020/01/30 12:10:18

公开课小议高邮市临泽镇实验学校　周文娣 公开课，顾名思义即在公开场合上课进行教研的一种课型，具有很强的探讨、研究性质。下面就公开课的有关问题谈谈自

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:17

评课的八要、八忌一要：公心、公开、公正； 一忌：夹带个人恩怨或私下品头论足二要：尊重教师劳动； 二忌：劈头盖脸的否定三要：以课导向、以课导思；三忌：一课定论，一课定

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:17

数1、 学生的数学知识是由他们自己主动构建起来的。（学习的本质）2、 要让学生在活动中学习数学上课学生就要动，要改变静。动脑、动口、动手、动耳思维活跃和"

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:17

数1、 学生的数学知识是由他们自己主动构建起来的。（学习的本质）2、 要让学生在活动中学习数学上课学生就要动，要改变静。动脑、动口、动手、动耳思维活跃和"

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:17

评课的八要、八忌一要：公心、公开、公正； 一忌：夹带个人恩怨或私下品头论足二要：尊重教师劳动； 二忌：劈头盖脸的否定三要：以课导向、以课导思；三忌：一课定论，一课定

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:16

评课视角的转换 现在的课堂是一种主体主动参与、主动发展的课堂，应以主体发展为价值取向。所以，评课应从传统的以教评教向以学评教转变。一堂课的优劣不仅要

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:16

听评课活动1、 怎样听课A、 要边听边记，记录越详细越好，举例越细越好，这样有说服力。B、 边听边想随时写出简评C、 对新教师、老教师、骨干教师、非骨干教师、

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:16

自评 说课后跟着一段自评，谈谈上课的情景体验以及上课后的教学感想，是一种反思，把自评看成是一种教研活动，而不是一种批评与自我批评。自评都评什么： 1、 上课后

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:16

素质教育下对课堂教学的再认识1、 关注学生的全面发展，全面拓展教学目标加强双基，培养能力：显性数学：重要的数学事实，基本的数学概念以及处理数字，解决问题的技能

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:16

素质教育下对课堂教学的再认识1、 关注学生的全面发展，全面拓展教学目标加强双基，培养能力：显性数学：重要的数学事实，基本的数学概念以及处理数字，解决问题的技能

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:16

自评 说课后跟着一段自评，谈谈上课的情景体验以及上课后的教学感想，是一种反思，把自评看成是一种教研活动，而不是一种批评与自我批评。自评都评什么： 1、 上课后

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:16

听评课活动1、 怎样听课A、 要边听边记，记录越详细越好，举例越细越好，这样有说服力。B、 边听边想随时写出简评C、 对新教师、老教师、骨干教师、非骨干教师、

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:16

评课视角的转换 现在的课堂是一种主体主动参与、主动发展的课堂，应以主体发展为价值取向。所以，评课应从传统的以教评教向以学评教转变。一堂课的优劣不仅要

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:15

教学目标：１、符合学生认知规律；关注学生的处境、需要和已有基础；突出学科特点。２、体现知识与能力，情感与态度，过程与方法的统一。３、明确具体，便于学生理解，并明显地

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:15

――教学“整数除以分数”后的感受师：你有什么办法证明18÷2/5 ＝18×5/2 ……生敏： 18÷2/5 ＝（18×5）÷（2/5 ×5）＝18×5÷2＝18×（5÷2）＝18×5/2 师：这位同学用商不变的性

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