小学数学专业网

admin 发布于 2020/02/01 22:23:11

浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现 广东省云浮市云城区河口街道中心小学　祝子广 《数学课程标准》明确指出：“对数学的评价必须关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，着意帮助他们认识自

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:11

朴实的教学　真实的课堂 ──听范新林老师执教《平均分》有感 湖州织里实验小学　沈华斌　费　华 “平均分”是学生学习除法的开始，本节教材主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义，在头脑中形

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:10

对《口算除法》教学中数学模型的再思考 ――读田家顺老师《〈口算除法〉中数学模型的思考》有感 河南省温县招贤乡河西学校　周运来 近日，拜读了田家顺老师《〈口算除法〉中数学模型的思考》一文，受益匪浅。田

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:10

浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决 广东省云浮市云城区河口街道中心小学　祝子广 新的课程标准在我校实施已四年多了，在新理念的指导下，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，《标准》对我们树立正确的教学

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:09

感悟有效课堂的“精彩对话” ――圆柱的体积案例 广西贺州市昭平县第一小学　黄福兰 最近，本人在《小学教学设计》看到一则“圆柱的体积”教学实录精彩片段，它以一种全新的视角诠释了新课标所倡导的理念

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:09

《四则运算》教学设计 广西贺州市昭平县巩桥中心小学　廖世朝　指导教师：陆海秀（广西贺州昭平教研室） 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书・数学》四年级下册第4页例1及第2～5页的内容。教材分析：本单元

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:09

《三角形三边的关系》教学设计 吉林省抚松外国语学校　丁明霞　吉林省抚松县松江河小学幼儿园　刘　玉 教学目标： 1、结合具体的情境和直观操作活动，让学生探索并发现三角形任意两边和大于第三边。 2、感受动

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:09

给学生舞台他定能绽放异彩 安徽省当涂县新桥中心学校　谢世荣 自从新班规施行以来，我在数学课堂教学中很少点名违规的学生了。因为学生在课堂上大声说话、交头接耳、下位、做小动作等被点名，将会有被扣2分的处

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:08

以生为本收获无限精彩 人教版第六册数学《数学广角――重叠问题》教学案例 湖北省襄阳县保康县马桥镇中坪小学　刘清波 主题词：以生为本 放手探究 小组合作 无限精彩 摘要：根据学生的年龄特点，巧设情境，采用我

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:08

以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力 浙江省湖州市长兴县第六小学　韩孔亮 摘　要：本文以人教版数学四年级上册 “数学广角”的四节课为例，结合本人的教学实践，探讨教学中学生出

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:07

科学预设　驾驭生成　优化教学 广东省东莞市清溪镇第一小学　宋　骞 随着课程改革的推进，《国家数学课程标准》制定组组长史宁中教授提出了“数学教学的四基”。何为“四基”？数学教学的“四基”指的就是：基础

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:07

探秘粗心背后隐藏的真谛 ──小学数学二年级“解决问题”信息梳理能力的调查与剖析 浙江省嵊州市剡山小学　竺柏明 摘 要：“解决问题”是新课程数学中取代传统“应用题”的一块全新的内容，也是小学数学课程目

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:06

剖析如何培养小学生数学学习兴趣 湖南省永州市宁远县莲花小学　雷建兵 摘要：兴趣在学习中有着重要的作用，小学教师要努力培养学生的数学学习兴趣，特别要善于用采取新颖的教学手段，灵活的教学方法，创设形象生动的

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:06

都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》 淮北市人民路学校　宋士民 　　一、问题提出 “五段式”教研活动走进了濉溪路小学，做课的董辉老师带来一节《烙饼问题》，引起与会老师的激烈讨论。 问题情境：小红的妈

阅读()评论(0)赞 ()标签：

admin 发布于 2020/02/01 22:23:05

师生互动，构建趣味课堂 山东省曲阜市曲阜实验小学　孔祥顺 初上讲台的年青教师在教学时常常遇到学生兴趣不高、听课不认真或对教学知识的理解不透彻等诸多烦恼，究其原因大多是教师的课堂设计缺乏趣味性，学生没

阅读()评论(0)赞 ()标签：