“几”和“第几”实践活动设计
常熟市塔前中心小学 赵明霞
活动内容：小学数学第一册“几”和“第几”有关内容。
活动目的：创设情境，激发学生学习数学的兴趣，巩固几和第几的知识，能初步运用所学的数学知识解决实际问题，并通过活动培养学生的创新意识、竞争意识和合作精神，适时渗透思想教育。
活动准备：1、多媒体及课件一套，写字板、动物头饰、笔筒、小红旗、小兔连线图。
2、把全班同学分成六个组，每组7人，选1个组长。
活动过程：
谈话导入：小朋友，在今天的数学乐园中，我们进一步来学习有关几和第几的知识。
一、数一数
（屏幕显示）师：看，多么美丽的大森林啊！小朋友，你们想去看看吗？老师带你们一起去。
唉呀，这里正在举行动物运动会呢？你看……（屏幕显示）山羊公公（画外音）小动物们，第8届森林运动会现在开始，希望大家赛出水平，赛出风格。
小山羊（画外音）:这么多的运动员,我来数一数一共有多少个？1、2、3、4、5、6、7、8……唉呀，数也数不清了。
师：小朋友，我们来帮小山羊数一数吧，比一比哪组又对又快。
学生数数，答案由组长写在题板上。
师：你们是怎样数的呢？让学生到大屏幕前数一数。
（师在小黑板上反馈各种数法：）
师小结：数数的时候，要按一定的顺序一个一个地数，数过的不能再数，没数过的不能漏掉。（奖励红旗）
二、猜一猜
师：运动会开始了，最精彩的要数百米决赛了。你看，山羊公公一声令下，小动物们奋力向前冲去。（动画演示赛跑时的激烈场面。画外音：运动员加油！）
（定格）师：谁来说说这时比赛的情况？（让学生说出各个小动物分别跑在第几。）
师：比赛激烈地进行着，小动物们你追我赶，不甘落后，奋力向终点冲去。小朋友，请你们猜猜看，结果谁得了第一？秘密就在这幅图上，只要小朋友按顺序把1-20连起来，就知道第一名是谁了，比一比哪组又对又快。学生在音乐的伴奏下连线。
（屏幕显示）师：小兔不甘落后，奋力追赶，终于取得最后胜利。（奖励红旗）
三、排一排
师：小朋友，在学校召开的运动会上，你得了第几名呢？
小朋友，你们都很棒，我们再来进行一次比赛，不是比谁跑得快，而是比谁反应快。挑选你喜欢的动物头饰，戴在头上，想一想你扮演的是什么动物？排在什么位置？比一比哪组排得又对又快。
学生在运动员进行曲的音乐声中排成六组。
师：请各组按顺序说一下自己是什么动物，排在第几？
（生：我是小兔，排在第一；我是小猴，排在第二；……）
比赛正式开始：⑴请前面数起第4只小动物蹲下去。
⑵请前面2只小动物往右走一步。
⑶请后面2只小动物往后转。
⑷请后面数起第3只小动物往左走一步。
师：谁来说说小狗在队伍中的位置？（引导学生说出：小狗从前面数起是第3个，从后面数是第5个；小狗的前面有2个动物，后面有4个动物。）
（屏幕显示）师：小动物们都取得了很好的成绩，山羊公公为大家开庆祝会，小朋友，我们和小动物一起庆祝吧！
律动操：幸福拍手歌。
四、想一想
（屏幕显示）师：大家看，山羊公公来了。
山羊公公（画外音）：今天的运动会开得很成功，小动物们的表现都不错，所以，第个人都有奖品。咦，小狗、小猴，你们在吵什么？
小猴（画外音）：我的前面有一只动物，我的后面有5只动物，1加5得6，山羊公公带了6份奖品。
小狗（画外音）：从前面数我是第3个，从后面数我是第5个，3加5得8，山羊公公带了8份奖品。
小猴（画外音）：6份。
小狗（画外音）：8份。
师：小朋友，你们说呢，山羊公公带了几份奖品？
小组讨论，答案写在题板上。
师：你是怎样想的呢？（鼓励学生说出不同的想法。）（奖励红旗）
五、比一比
师：小朋友，你们真聪明。山羊公公要发奖品了，想请朋友们帮助设计奖品，要求：1、参加百米决赛的7只小动物每人都有一份奖品；2、各人的奖品要根据比赛的名次有所不同；3、奖品要尽可能合理。小组合作,比一比,哪一组设计得最好。
小组讨论，汇报交流。（奖励红旗）
六、考一考
（屏幕显示）山羊公公（画外音）：小动物们今天的表现都不错，小朋友的表现更棒！其实，不只是动物运动会才有数学知识，只要小朋友留心观察，你的周围处处都有数学知识。希望大家好好学习，明年再来参加我们的运动会！小朋友们再见！
师：今天我们去动物运动会进一步学习了几和第几的知识，老师要来考考大家。
（屏幕显示）思考题：同学们排队做操，小红前面有3个人，后面有5个人，小红站的这一行有多少个人？
（引导学生用不同方法解答：⑴3+5+1=9 ⑵4+5=9 ⑶3+6=9 ⑷4+6-1=9，反馈时运用闪烁，帮助学生理解。）
（奖励红旗）
七、全课小结
师：小朋友，在今天的数学乐园中，我们玩得开心，又学到了知识。数一数你们组得了几面小红旗？（板书）
想一想，是第几名呢？（板书）