[分数写法练习片段]

师：在我们的生活中，分数无处不在。就在你们语文书的成语中都藏了不少分数！

学生惊愕！

师：不信？“七上八下”可以写出一个什么分数？谁愿上台来写一写？（7/8）

学生激情陡起。

师： “百里挑一” 可以写出一个什么分数？怎样写？

生：板书1/100

师：改变一下方式，我写分数你猜成语。板书100/100

生：“百发百中”！

师：板书9/10

生：“十拿九稳”！

[分数意义练习片段]

师：我们班有一个叫刘品的同学，会写“品”字的请举手！

老师请一生上台写“品”字。

当该上台学生写完整第一个“口”时，老师立即叫“停！”

师：她已写了“品”字的几分之几？

生：1/3

上台学生接着写。当该上台学生写完整第二个“口”时，老师又立即叫“停！”

师：她又写了“品”字的几分之几？

生：1/3

师：她一共已写了“品”字的几分之几？

生：2/3

师：2/3里有几个1/3？

生：2/3里有2个1/3

师：她还剩“品”字的几分之几没写？

生：1/3

[课尾拓展片段]

师：快下课了，哪些同学愿意下课后帮老师一下忙？

学生纷纷举手！

老师请一个4人学习小组起立。

师：我想请这个4人学习小组的同学留下1/2的人帮我收拾讲桌，该留下几人？

生：2人！

师：我想请第一排这8人中也留下1/2的人帮我收拾教室，该留下几人？

生：4人！

师：（纳闷状）为什么我都是请1/2的人留下帮忙，却一个是2人另一个是4人呢？

一生抢答：标准不同！

好一个“标准不同”！

师：看来分数的奥秘真不少！这是我们以后一起要探讨的知识!

作者博客：玩学同行