admin 发布于 2020/01/30 15:25:34

比值可以带单位么？最近我们几个老师为了这个问题争论了起来，有的说可以，有的说不可以。笔者把这个问题发表在某数学网站论坛上，也引起了不小的争论。笔者经过归

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:34

也谈“被除数就是分数的分子” 《小学教学设计》（数学版）2005年第4期刊登了孟宪果老师胡的一种命题 两种观点一文（以下简称孟文）。拜读之后，笔者对文中观点有不

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:34

让课堂成为孩子们生活的缩影 ―“长度单位”的教学实践与反思 数学来源于生活，生活又离不开数学知识。低年级的数学本身所涉及的都是一些具体问题，这些具体问

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:34

“十几减9“教学反思：费艳丽今天是开学第一节新授课，在上课前我仔细阅读了一下教材，心中也有一些学生可能会出现的问题做了一些估计以及对策。本节课是“十几

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:33

例谈小学数学情境创设的“五性”湖北省仙桃市新生街小学 余贤华新课标中关于课程的目标提出了“经历（感受）、体验（体会）、探索”的过程性目标。要实现这一目标

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:33

乘法的初步认识教学目标：1、 通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、 认识乘号、因数，会读写乘法。教学重、难点：正确理解乘法的含义，知

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:33

例谈小学数学情境创设的“五性”湖北省仙桃市新生街小学 余贤华新课标中关于课程的目标提出了“经历（感受）、体验（体会）、探索”的过程性目标。要实现这一目标

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乘法的初步认识教学目标：1、 通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、 认识乘号、因数，会读写乘法。教学重、难点：正确理解乘法的含义，知

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乘法的初步认识教学目标：1、 通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、 认识乘号、因数，会读写乘法。教学重、难点：正确理解乘法的含义，知

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例谈小学数学情境创设的“五性”湖北省仙桃市新生街小学 余贤华新课标中关于课程的目标提出了“经历（感受）、体验（体会）、探索”的过程性目标。要实现这一目标

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:32

平移图形的教学体会湖北省秭归县长海希望小学 吴述俊如何在方格纸上正确的平移某个基本的简单图形，对于小学二年级学生来说，似乎有一定的难度，往往出现的问

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:32

数学课堂教学的理性思考 新学期伊始的第一节数学课不经意间便从自己的掌心溜走了，不知是由于长假生疏了还是没有把握好课堂教学的进程。突然有种失落的感

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admin 发布于 2020/01/30 15:25:32

平移图形的教学体会湖北省秭归县长海希望小学 吴述俊如何在方格纸上正确的平移某个基本的简单图形，对于小学二年级学生来说，似乎有一定的难度，往往出现的问

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数学课堂教学的理性思考 新学期伊始的第一节数学课不经意间便从自己的掌心溜走了，不知是由于长假生疏了还是没有把握好课堂教学的进程。突然有种失落的感

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数学课堂教学的理性思考 新学期伊始的第一节数学课不经意间便从自己的掌心溜走了，不知是由于长假生疏了还是没有把握好课堂教学的进程。突然有种失落的感

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平移图形的教学体会湖北省秭归县长海希望小学 吴述俊如何在方格纸上正确的平移某个基本的简单图形，对于小学二年级学生来说，似乎有一定的难度，往往出现的问

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