小学数学专业网

admin 发布于 2020/01/30 12:10:06

胡如松（湘乡市第一中学，湖南 湘乡411400） 我们把各学校教研组组织的教学研究课，各级教研机构组织的观摩课、优质竞赛课等统称为公开课，其主要特点是除学

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:06

动力区教师进修学校小学部 姜辉丽 转眼间，我区经历“说、讲、评”课已满十年，在这十年的摸索和实践中，我越来越认识到让教师参与“说、讲、评”课是让教师自

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:06

单位：哈尔滨市热电学校 姓名：李 俊我是一名小学五年级数学教师，五年的实践工作中我发现我们的学生往往不习惯发现问题并解决问题，他们总在等待老师去提出问

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:06

哈尔滨市量具刃具厂子弟小学校 陶伟平作为教学工作的实施者、课程开发的主体――教师，一定要以主人翁的姿态投入到新课程改革中去。这一次深刻而彻底的变

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:06

哈尔滨市量具刃具厂子弟小学校 陶伟平作为教学工作的实施者、课程开发的主体――教师，一定要以主人翁的姿态投入到新课程改革中去。这一次深刻而彻底的变

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单位：哈尔滨市热电学校 姓名：李 俊我是一名小学五年级数学教师，五年的实践工作中我发现我们的学生往往不习惯发现问题并解决问题，他们总在等待老师去提出问

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动力区教师进修学校小学部 姜辉丽 转眼间，我区经历“说、讲、评”课已满十年，在这十年的摸索和实践中，我越来越认识到让教师参与“说、讲、评”课是让教师自

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:06

胡如松（湘乡市第一中学，湖南 湘乡411400） 我们把各学校教研组组织的教学研究课，各级教研机构组织的观摩课、优质竞赛课等统称为公开课，其主要特点是除学

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:05

　　摘 要：教学评价是当前基础教育课程改革的一个重要方面，本文从形成性评价与终结性评价、相对评价与绝对评价、定性评价与定量评价三个不同角度阐述了在小

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:05

　　摘 要：教学评价是当前基础教育课程改革的一个重要方面，本文从形成性评价与终结性评价、相对评价与绝对评价、定性评价与定量评价三个不同角度阐述了在小

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:03

学习『数学课程标准』（实验稿）感悟之三东桥中心小学 王志民 《数学课程标准（实验稿）》（下简称《课标》）指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:03

数学课堂教学评价的价值取向冼德载课堂教学评价的直接导向是教师课堂教学行为的价值取向。而一个适应素质教育的课堂教学目标体系，不仅反应了课堂教学评价的

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:03

提供典型素材 促进探究成功 巧用生成资源――对“分数化小数”一课的思考浙江省象山县丹城第三小学 吴旭光 （315700） 《数学课程标准》指出：“数学学习

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:03

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课，等等。评课又是教

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admin 发布于 2020/01/30 12:10:03

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课，等等。评课又是教

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